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교육과정 계획의 중요 요소로 삼게 되었다.
결과적으로 피바디에 의해 미국 초기의 유치원교육으로 이루어졌던 프뢰벨의 낭만주의의 중심목표인 어린이의 내적 발달은 실용주의 철학, 기능적 철학에 기초한 진보주의적 유아교육에 의해 대
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교육의 목표대로 학생들의 자아는 각기 다르게 형성 되는 것을 볼 수 있다는 것을 알 수 있다. 본 과제물에서는 브루너와 듀이의 교육에 대한 이론적인 내용을 고찰해보기로 하겠다.
- 중략 - 브루너의 지식구조론과 듀이의 경험 중심교
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교육의 목표대로 학생들의 자아는 각기 다르게 형성 되는 것을 볼 수 있다는 것을 알 수 있다. 본 과제물에서는 브루너와 듀이의 교육에 대한 이론적인 내용을 고찰해보기로 하겠다.
- 중략 - 브루너의 지식구조론과 듀이의 경험 중심교
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르네상스시대
4. 17-18세기
Ⅱ. 현대미술교육의 흐름(19세기-현대)
1. 19세기 미술교육
2. 20세기 대공황기의 미술교육
3. 독일의 바우하우스
3. 창의적인 자아표현
4. 학문중심 미술교육
●[참고] DBAE에 기초한 미술 수업 모형(▶표로 제시)
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(강점-기회전략)
(2) ST전략(강점-위협전략)
(3) WO전략(약점-기회전략)
(4) WT전략(약점-위협전략)
2) SWOT 분석
(1) 외부환경 분석(Opportunity, Threat)
(2) 내부환경 분석(Strength, Weakness)
3) 노인복지관 SWOT 모형
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육이 유방자가검진의 정기적인 실시에 미치는 효과 및 관련요인 분석” 『가정의학회지』 제19권, 제6호
3. 김미경, 김초강(1990), “유방자가검진에 영향을 미치는 요인에 관한 연구-건강신념 모형을 중심으로-『한국보건교육학회지』제7권
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교육
9. 아이즈너의 교육과정
10. 가드너의 다중지능이론
11. 캐롤의 완전학습모형
12. 앵커드 수업모형
13. 능력참조평가와 성장참조평가
14. 중핵교육과정
15. 역동적 평가
16. PMI법
17. 분산적 지도성
18. 발전교육론
19. 목표기반시나리오
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교육과정 중심 평가가 이루어져야 한다.
대부분 국가에서 교육과정 중심 평가체제가 채택되고 있다. 표준화된 검사로는 IEP 구안의 근거를 마련할 수가 없다. 현재 수행능력 수준을 밝히는 일이나 장기 교육목표 설정이 모두 교육과정 중심 평
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모형과 하향식 모형을 소개한 다음 이를 모두 고려하는 상호보완적 모형을 제시하고 있는데, 과연 어느 쪽에 치우치지 않는 방법이 최선의 방법인지에 대한 회의가 든다.
*목차
읽기교육
Ⅰ. 읽기 교육의 이론적 고찰
Ⅱ. 읽기 교육의 목표분
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목표별 모형
4. 문학영역에 유용한 교수․학습 모형
5. 제 7차 교육과정에서 권장하는 교수-학습 모형
6. 문학수업의 역동성을 강화하는 활동
Ⅴ. 문학교육의 평가 및 소환
1. 문학영역 평가의 특수성
2. 목표중심 평가
3. 탈목표
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