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자 의도된 것인지를 분석하는 데 큰 도움을 준다.
Ⅶ. 참고 자료
- 논문 , bloom의 교육목표 분류학에 의한 중학교 기술교과 평가문항 분석 - 인지적 영역을 중심으로
- 인지적 영역의 교육목표분류학 비교
- bloom의 신 교육목표분류학에 기초한
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ZPD (zone of proximal development, 근접발달영역)
▣ 진단평가 (diagnostic evaluation)
▣ 집단역동 (group dynamics)
▣ 집행통제과정 (executive control)
▣ 제3세력심리학 (third force psychology)
▣ 책무성 (accountability)
▣ 체제적 접근 (systems approach)
▣ 최소 능력
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목표의 명시성
(2) 교수목표의 암시성․ 내재성
... eg) <교수목표의 명시성과 암시성의 비교>
(3) 세분화의 형식
1.3. 목표세분화에 대한 논쟁
2. Bloom의 분류학적 접근
2.1. 교육목표 분류학: 인지적 영역
2.2. 목표 위계
...<그림
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교육 활동의 이론
1.교수
① 교수의 개념
② 교수의 의의)
2. 교화
① 의미
② 교화의 조건
3)교화의 형태
3. 조건 형성
4. 형식도야 : 아리스토텔레스의 능력심리학 이론에 근거
제 2절. 학교교육활동
1.수업과 학습
1)수업의 개
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목표가 다르게 제시될 수 있다. 객관식 평가는 블룸의 교육목표 분류학에 따르면 지식, 이해력,적용력 및 분석 수준에서는 적당하지만 종합력이나 평가력과 같은 학습결과를 측정하는 데에는 부적당하다. 주관식평가는 객관식평과보다는 종
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교육. 학문사
유혜경 (1999). 『예술교육』. 학연사
이선형 (1998). 『레지오 에밀리아 접근법을 통한 유아 미술교육』. 이화여자대학 교 교육대학원 석사학위 논문
이돈희 (1994). 『존 듀이 교육』. 서울대학교 출판부
임규혁 (1998). 『교육심리학
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교육)
http://yoons.therapy.co.kr (윤언어교육원) Ⅰ 서 론
1.연구의 필요성 및 목적
2.연구방법
Ⅱ 프로젝트접근법과 유아의 언어발달
1. 언어발달의 이론
2. 유아의 언어활동
2.1 활동의 필요성
2.2 활동의 개념
2.3 활동 목표
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목표를 달성한다. 즉 우리는 모두 서로가 협동적 관계에 있는 것이다(정문성, 2006, 45). 따라서 학교 교육은 협동적 삶을 훈련하는 장이 되어야 하며 이를 위해서는 협동 학습에 대한 지속적인 이론화 작업과 더불어 사회과 교육 현장의 관심과
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교육기관) -FIDIC-KENCA Trainung Center가 설립되어야 한다.
특히, 교육의 중심이 되는 교육기관(대학 또는 전문교육기관) 선정에 있어서는 교육환경, 교육목표, 기업의 접근성(위치) 등을 고려하여 교육기관을 선정하고, 정부와 한국엔지니어링진흥
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교육학 대사전 (1996),서울:교육도서
교육학 용어사전 (1996),서울:도서출판 하우
구희정(1993), <과학교육에 대한 유치원 교사의 교육목표 및 교수방법에 관한 연구>,중앙대학교 대학원 석사학위 논문
권영례(1995).<아동중심 과학활동>,서
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교육자로 성장하는 데 결정적인 역할을 할 것입니다. 저는 사회교육 분야에서의 학업을 통해 사회적 불평등을 해소하고, 모든 사람에게 공평한 교육 기회를 제공하는 데 기여하고자 합니다.
2. 학업 목표 및 동기
제 학업 목표는 사회교육 분
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교육에 큰 흥미를 가지고 있었고, 다양한 과목을 깊이 있게 배우는 것을 좋아했습니다. 이러한 경험은 제가 교육과 관련된 분야에서 경력을 쌓고자 마음먹도록 이끌어주었습니다. 또한, 해커스의 ‘최고의 학습 경험 제공’이라는 목표에 깊
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교육현장에서의 실천력을 높이기 위해 지속적으로 노력해왔습니다. 이러한 경험과 태도는 앞으로 대학원 과정에서도 적극적으로 연구와 학습에 임할 수 있는 밑거름이 될 것이라 믿습니다. 1. 지원 동기
2. 학습목표 및 계획
3. 졸업
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교육연구기관이나 예술교육 전문기관에서 커리큘럼 개발 및 교사 연수 등 교육정책적 영역에서도 활동하며, 보다 많은 학습자들에게 음악의 가치가 전달되도록 기여하고 싶습니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
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교육심리학자가 되는 것이 제 목표입니다. 1. 자신의 교육심리학 관련 경험이나 활동 중 가장 의미 있었던 것을 구체적으로 서술하시오.
2. 교육심리학 분야에서 본인이 가장 강하다고 생각하는 역량 또는 특성을 소개하고, 그것이 어떻
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