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교육에 대한 관심이 높아지면서, ‘공부만이 성공하는 방법이자 길’이라는 인식이 강해지면서 부쩍 늘어났다. 이러한 공부에 대한 관심이상의 집착이 대학입시 제도의 문제의 근본원인이라고 해도 과언이 아닐 것이라 생각된다.
사람들의
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교육
- 학생들의 관심사와 거리가 먼 내용들이 많다
- 교육방법이 학생들의 흥미를 유발시키거나 만족시키면서 진행되지 못함
4) 열등의식 조장 교육
- 성적에 따른 위계화(상대적 평가의 문제)
- 미진학자의 열등감, 패배의식의 조장
- 가정환
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교육 현장에 있어서 평가의 문제점
3. 교육관의 변화로 수행평가의 필요
Ⅵ. 수행평가 관련 오해
1. 수행평가는 복잡하고 힘들어서 현재의 여건 하에서는 도저히 실천할 수 없는 평가 방식
2. 수행평가는 모든 학교에서, 모든 학년, 모든 교
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문제 하나하나를 해결함으로써 더 나은 방향으로 발전할 수 있는 방안이 강구되어야 할 것이다. 1. 논의의 배경
2. EBS 수능 강의 부활은 경제성이 있는가?
3. 수능시험 반영은 공교육 정상화에 기여하는가?
4. EBS 수능 방송은 그림의
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교육 정상화와 사교육 문제 해결
사교육 문제를 근본적으로 해결하기 위해서는 공교육의 경쟁력을 높여 국민들로부터 신뢰를 회복하고, 자기주도적 학습을 강화하여 21세기 지식정보화 사회가 요구하는 창의적, 자율적 인재를 육성하는데 주
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교육문제연구소). 논문 『배려와 배려교육』
3. 이윤희(2008,성균관대학교). 논문 『정보사회의 새로운 윤리적 문제에 대한 배려윤리적 고찰』
4. 이나현(2008).『배려윤리의 내러티브 교육과정을 위한 탐색』. 한국학술정보㈜
5. 블로그 - http://a
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문제는 최근에 와서야 이슈화되고 있다. 왜냐면 이 변화 양상이 10년 전에는 인식하지 못했다가, 사회적인 지표들이 저출산 문제의 심각성을 이야기 해주면서 최근와서 이 문제를 인식했기 때문이다. 저출산 현상은 단순히 단일한 사회적 문
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시험의 불안
③ 학교에 대한 불만족과 공포 ④ 청소년 비행의 증가
학교교육문제 해결방안
① 교육 관점의 변화
② 알기 위한 학습, 행동하기 위한 학습, 함께 살기 위한 학습, 존재하기 위한 학습
③ 인성 및 창의성 함양 교육과정 추구
④ 학
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교육을 8대 민생경제사범으로 분류해 전국의 입시학원들을 감시대상에 올려놓았다.
국가과외 대란 징후
국가과외로 이득을 보는 집단은 학교교육 전문집단들과 교육방송매체이다. 수능시험에서 국가과외의 반영률이 높아지면 학생들은 국
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교육에 대한 관심이 매우 높으며, 이런 태도는 교육적 행위 결정에 중요한 영향을 미치고 있다. 교육에 대한 지나친 열망은 국가발전과 개인의 지위이동을 촉진시킨다는 긍정적인 인식이 지배적이다. 그러나 여기서 파생된 한국의 교육문제
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