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문제파악 - 탐색 - 해결 - 음미 - 연습
(다) 문제해결학습 교재
적용 문제 학습 모형 : 문제파악 - 예상 - 검증 - 적용
응용 문제 학습 모형 : 문제파악 - 탐색 - 해결 - 검토 - 발전
참고문헌
구광조 외 5인 공저(1989) : 수학과 교육, 서울 : 갑을 출판
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교육 제도와 일본 교육 제도를 살펴봄으로서 그 문제점에 대하여 생각 할수 있는 기회를 주신 교수님께 깊이 감사드립니다. 1. 서 론
2. (1). 한국 교육의 성장 배경
(2). 학교 교육론
(3). 양 국의 교육제도 비교
1). 한국
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문제
1) 과제들의 교수목표 반영도
2) 고등사고능력의 평가
3) 과제의 실생활 반영도
4) 과제들의 공정성
5) 교과내용과의 관련성
6) 학생들의 참여유도 정도
7) 과제들의 실행가능성
2. 채점기준과 채점방법
Ⅷ. 수행평가의 출제 방향
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교육의 평가영역은 다음의 세 가지로 설정하는 것이 바람직하다. 첫째는 기술적 창의성 영역이다. 발명영재성의 핵심요소를 기술적 창의성이라 볼 때, 기술적 창의성 영역이 평가의 기준이 되어야 할 것이다. 기술적 창의성 영역은 문제 해결
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문제의 핵심에 접해 있으며, 이의 해결책은 자연적으로 교육 자체와 교육내, 그리고 교수과정과 관련되어 있으며, 이는 또한 현대 사회의 근본적인 정신, 구조, 그리고 기능에 영향을 받고 있다는 것을 알 수 있다. 그리하여 학습, 자격취득,
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문제를 다루어야 하는 이유
4) 반성적 탐구로서의 사회과 교육
2. ‘초등 사회과 교육’ 강좌에서 중요하다고 생각되는 핵심적 개념 3개를 선정하고, 이와 관련된 시험문제를 만드시오.
Q 1) 교육과정 실행자로서의 사회과 교사의 역할
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문제를 심각하게 고민해야 하는 이유가 여기에 있다. 본 과제에서는 청년실업의 원인을 분석해 보고, 이에 대한 대책 마련을 모색해 보고자 한다.
본론1, 청년층 노동시장 참가와 실업률
청년실업의 문제는 20대의 고등학교 이상 교육과정을
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私교육비·유학비 급증
5. 고1학생 55%, 내신 등급제 재검토해야 ,사교육비 증가, 경쟁심리 증가, 시험 부담 증가
VI. 대입제도 개선안, 해법은?
1. 대입제도의 자율화
VII. 교육과정과 대입제도, 어떤 관계이고 무엇이 문제인가?
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교육과정에 대해 충분한 이해가 선행되어야 할 텐데 이 많은 철학자들의 이론들과 그 이론이 적용되는 교육과정에 대해 물론 공부를 계속해나가야 하겠지만 모두 이해하고 내 것으로 만들어서 새롭게 나만의 교육으로 만들어 낼 수 있을지
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교육의 현주소
(2) 양질의 교육제공
(3) 외국의 교원평가제 성공 사례
(4) 학생들도 우열을 나누듯 교사도 마찬가지로 우열을 가려야 함
9. 교원평가제를 반대하는 입장의 주장
(1) 수요자중심 교육의 문제점
(2) 평가 기준의 모호함 (인기도
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