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교육의 기회와 선택을 제공해줄 수 있고, 맹목적이고 강요에 의한 사교육의 완화와 사교육비 지출의 경감을 기대할 수 있다.
Ⅳ. 결론
우리나라의 사교육비의 문제의 근원은 지나친 상대적 경쟁의 교육열에서 시작된다. 현실적으로 교육열에
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관료
Ⅴ. 교장선출보직제의 문제점
1. 선출권자의 구성 문제
2. 학교단위 선출방식의 문제
3. 단임의 문제
Ⅵ. 교장선출보직제의 방향
Ⅶ. 교장선출보직제의 적용 방법
Ⅷ. 교장선출보직제의 기대 효과
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육의 방향과 과제, 양서원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교원의 정의
Ⅲ. 교원의 자질
Ⅳ. 초빙교원제도(교원초빙제도)의 의의
Ⅴ. 초빙교원제도(교원초빙제도)의 실태와 문제점
1. 실태
2. 문제점
1) 초빙임용 대상자 자격
2) 임기 및 인사관리
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교육 실시
- 학력위주에서 자격증 우대고용으로 기업의 고용구조 유도
ㅇ 대학의 특성화·다양화로
다수의 우수대학 육성
ㅇ 실효성 있는 학교단위 학부모 연수 실시
- 자녀 진로문제
ㅇ 사회요구에 부응하는 홍보
전략 수립·추진
* 12P(가. 3)
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교육내용이 계급 편향적이다
우리나라의 국정교과서 제도:국가가 공인한 지식만 가르치도록 교과내용을 통제한다.
위험성은 아이들에게 진리를 탐구하도록 가르칠수 없다
16.교육의 자율성과 선택(교육의 자율성? 선택?):자립형사립고 관련
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교육하는 학교형태
0 90년대 이후 초국적 자본의 세계적 주도권이 전면화 되면서 교육개혁이 각 국마다 강력하게 추진됨
- (우) 1995. 5. 31 교육개혁-신자유주의 접목,자립형사립고 설립, 7차교육과정, BK21, 교직성과급
0 신자유주의 교육개혁 : 자
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교육에서 필요로 하는 것은, 고교 평준화나 자립형 사립고와 같은 문제를 심도 있게 검토하여 교육의 질을 향상시키기 위한 노력이 필요하다는 것이다. 현재 실행하고자 하는 교원평가제는 교원을 정확히 평가할 수 있는 요소를 갖추지도 않
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교육비의 인상반대와 같은 문제만이 아니라 교육자체를 상품화시키려는 정책에 대한 투쟁(자립형사립고, 맞춤형교육), 그리고 지식과 기술을 상품화시키고(학교기업, 전문대학원), 자본의 이해를 충실히 따른 인간주체 양성(교육내용과 교육
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교육의정책의 탐구』교육과학사 1996.
김동석(한남대학교)「고교평준화에 관한 정책주장의 논리구조 분석」
신동로, 권인탁(전북대학교)「고교평준화 정책의 찬반논쟁과 향수 과제분석」
장현석「고교평준화 정책 운영 및 자립형 사립고
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문제 최근 정부와 한나라당은 외국어고등학교를 사교육의 주범으로 지목하고 자립형사립고나 국제고 등으로 전환하는 방안을 추진하고 있다. 외국어 고교와 사교육 문제에 대한 다음의 설명 중 경제적 시각으로 볼 때 잘못된 것은?①정부는
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