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지능구조모형
(Structure of Intellect : SOI이론)
4) Cattell & Horn의 지능위계설
2. 현대 지능이론(=新지능이론)
5) Sternberg의 삼원지능이론(=성공지능이론, triarchic theory of intelligence)
6) Gardner의 다중지능이론(Theory of Multiple Intelligence : MI이론)
Ⅲ. 지
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지능의 일반적 정의
① 추상적인 것을 다루는 능력
② 적응능력
③ 학습능력
2) 심리측정적 관점의 지능이론
① 스피어만 ② 서스톤
③ 길포드 ④ 카텔과 혼
3) 정보처리적 관점의 지능이론(스텐버그)
4) 가드너의 다중지능이론
① 음
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멀티미디어를 활용한 유아 언어활동. 학지사.
김영석(2000). 디지털미디어와 사회. 나남출판.
나은영(2010). 미디어 심리학. 한나래.
김선진(2013). 재미의 본질. 경성대학교출판부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 멀티미디어란
1) 다중양식의 자료제
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지능화 사회와 정부역할
- Department of Transportation (2016), Smart City Challenge: Lessons for Building Cities
of the Future, p. 19.
- Trend Insight, “가상 울타리를 설치하다, Geo-Fencing(지오펜싱)\"
- AVING network, “이머시브코리아, 지오펜싱 기술 활용한 스마트기기용
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지능과 깨달음의 시대”, 월간금강.
https://www.ggbn.co.kr/news/articleView.html?idxno=35961
한성자(2018). “인공지능 로봇은 해탈할 수 있나”, 불교평론.
http://www.budreview.com/news/articleView.html?idxno=1928
허남결(2022). “불교윤리와 인공지능”, 법보신문.
http://
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지능 미래 보고서, 반니, 2019
14. 한선관 외, AI 사고를 위한 인공지능 랩, 성민당, 2020 Ⅰ. 서 론 1
Ⅱ. 인공지능의 의미와 역사적 배경 2
Ⅲ. 인공지능(AI)개발 찬성 주장 분석 4
1. 인공지능은 동료로서 함께 가야할 미래 목표 4
2. 인공
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Multimedia making it work, McGraw Hill, 1996
Wilbert O, Galitz, Essential guide to user interface design, Wiley, 1996
2D 애니메이션의 현황 및 전망 1. 서 론
2. 본 론
2.1 멀티미디어와 학습
2.2 컴퓨터 이용교육
2.3 매체 결정
2.4 목표과목 및 그 특성
2.5 개발
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지능의 개념
2) 지능의 측정
3) 지능지수 해석상의 유의점
2. 최근의 지능이론
1) 다중지능이론
2) 삼원지능이론
3. 창의력
1) 창의적인 사람의 지적 특징
2) 창의적인 사람의 정의적 특징
4. 지적 특성과 학업성취도의 관계
1) 지
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교육평가학회, 한국교육평가센터, 교육평가용어사전, 학지사, 2004
- 국립특수교육원, 특수교육학 용어사전, 하우, 2009
-마음백과, 한국 웩슬러 유아지능검사
-유치원 3법, 유아 교육 공공성 강화 기대된다, 전남일보, 2020.1.14
-\'영아 질식사\' 화
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2. 여러 가지 놀이활동
1) 탐색활동
2) 사물놀이
3) 극놀이
4) 구성놀이
5) 동작놀이
6) 게임
III. 유아기 또래관계
1. 유아기의 우정
2. 유아기 또래관계에 대한 부모의 영향
IV. 영유아를 대상으로 하는 조기교육
* 참고문헌
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