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법을 효과적으로 적용하여 실용적인 학습을 해야겠다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.내게는 어떤 재능이 있을까?-다중지능이해
2.언어로 생각하는 아이-언어 재능
3.질문으로 생각하는 아이-논리 재능
4.그림으로 생각하는 아이-그림
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교육의 실천 과정에서 고려되어야만 하는 필수적인 요건이며 학습자의 능력과 흥미를 중심으로 하는 수준별 교육과정을 이해할 필요가 있다. 다중지능에 기초하여 교육현장에서 구체적으로 적용할 수 있는 다양한 사회과 학습방법에 관한
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출처 및 참고문헌
한국심리학회, 심리학용어 사전, 콜버그의 도덕 발달 이론, https://terms.naver.com/entry.naver?docId=2070170&cid=41991&categoryId=41991 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 가드너의 다중지능이론
(2) 교육적 시사점
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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되지 않나하는 생각을 하고 있습니다.
4) 다중지능을 교육과정에 접목시키면서 힘들었던 점
Q: 선생님의 말씀을 들으면 다중지능은 아동들에게 성공을 경험하게 해주는 긍정적인 역할을 하고 있는데요. 그런데 그런 수업들이 그렇게 손쉽게
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지능
다중지능이론과 학교교육
다양한 활동을 통한 다중지능을 개발 할 수 있다
다중지능을 고려한 학습자 중심의 수업설계
강점지능을 고려한 진로지도
다중지능 개발을 위한 놀이활동
학습자 중심의 수업설계 – 법교육을
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다중지능이론을 학교 현장에 제대로 적용시키기 위해서는 학교 교육 평가에 있어서 다양한 수행평가가 활용되어야 할 것이다. 다중지능 이론에서는 단순한 지필 검사만에 의한 평가 방법을 배격하고 실제적인 상황에서 일어날 수 있는 문제
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교육에 주는 시사점
다중지능이론은 자식의 종류에 초점을 맞추고 있다. 아동이 다양한 감각 형태를 통해 배운다는 것과 다양한 방법으로 아동들이 스스로를 표현할 기회를 가져야 한다는 것이다. 예를 들어, 컴퓨터는 아동에게 그들의 지식
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1. 서론
2. 본론
(1) 복합지능의 핵심 개념
(2) 복합지능에 기초한 수업전략
(3) 복합지능 이론의 교육적 장점
4. 결론
* 참고 문헌
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다지능이론(Multiple Intelligence)의 교육적 의미와 적용
1. 서론1
2. 본론 1
(1) 복합지능의 핵심 개념1
(2) 복합지능에 기초한 수업전략2
(3) 복합지능 이론의 교육적 장점3
4. 결론4
* 참고 문헌4
1. 서론
오래 전부터 사람들은 인간의 지적 능력을 높이
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다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1.가드너의 다중지능이론
1)언어적 지능
2)논리-수학적 지능
3)공간 지능
4)신체-운동학적 지능
5)음악적 지능
6)대인관계 지능
7)개인내적 지능
8)자연탐구 지능
9)실존적 지능
2.
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