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지역사회와 학교사회복지 간의 협력부족
2) 발전방안
(1) 학교사회복지 개념의 확립
(2) 학교 특성에 맞는 학교사회복지의 실시
(3) 학교사회복지에 대한 다양한 프로그램의 개발
(4) 학교사회복지의 전문가 육성
(5) 한국 실
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사업의 개요
2) 평생학습도시 정책사업의 성공요인
(1) 지식기반경제 활성화는 평생교육체제로의 전환
(2) 인적 자원이 사회적 자본으로서 활용
(3) 세계화와 지방화의 공존
(4) 학교교육 체제에서 평생학습사회로 전환
(5) 지역평생학습의
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중심의 자활사업 추진으로 인한 자활사업의 침체와 낮은 자활성공률, 보충통합급여 체계로 인한 약한 근로유인과 참여자의 안주 경향
- 자활후견기관 등의 인프라 부족과 프로그램의 다양성 부족
- 취업대상자에 대한 지역 내 자치단체 및 고
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지역사회복지계획의 수립
2) 지역복지계획의 내용
4. 사회복지서비스의 실시
1) 사회복지서비스의 신청
2) 복지 요구의 조사
3) 서비스 제공의 방법
4) 재가복지서비스
5) 보호대상자의 보호자에 대한 지원
6) 가정봉사
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복지관이나 ‘신나는 집’의 개입이 필요하다.
첫째, 부모의 자녀양육에 대한 책임성을 강조하는 부모교육이 중요하다. 따라서 제도적으로 이러한 프로그램을 홍보하며, 민간기관들이 적극적으로 이러한 교육 프로그램을 실시하도록 지원
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지원도 필요하다는 것을 새롭게 알게 되었다.
※ 참고문헌
「지역사회복지론」오정수, 류진석 / 학시자 / 2009
「용인시서북부장애인종합복지관」http://www.westyongin.or.kr/
「2008년도 사회복지관 및 재가복지봉사센터운영관련 업무처리요령안내
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복지시설의 유형
Ⅳ. 노인복지시설의 노인인력지원기관
1. 사업운영의 기본원칙
1) 참여의 원칙
2) 자율의 원칙
3) 협동의 원칙
4) 연대의 원칙
2. 기관 명칭 사용
1) 독립, 연계지정
2) 직능단체 지정
3. 사업대상 및 우선순위
1) 대상
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지원체계에 대한 비판적 고찰, 한국장애아동인권학회, 2013
김진호, 권승희 저, 장애학생을 위한 지역사회중심 교수프로그램 적용사례 고찰, 한국직업재활학회, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회중심재활사업
1) 개념
2) 특성
3) 프로그
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지역 주민에 대한 이해를 구하기란 한계가 있는 실정으로 사회복지관에 엘리베이터 등 장애인 편의시설에 대한 실태조사를 정확히 하여야 할 것이다. 편의시설이 미설치된 사회복지관중 설치가능 사회복지관에서는 단기간 내에 사업비를 확
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밀접지역에 가출청소년쉼터?신고센터 개설
2) 가출?위기청소년을 위한 학교사회사업을 제도화 및 대안학교 지원
3) 청소년고용금지업소와 출입제한업소에 대한 지도감독 강화
4) 아르바이트 알선센터 지정
Ⅶ. 결론
참고문헌
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