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교육 복지실이 중심이 되어 진행하는 것을 전제로 하여 제시하였고, 전체 학생을 위한 프로그램도 있지만, 보다 집중적이고 심층적인 지원과 배려가 필요한 학생들을 위한 프로그램을 제시하는데 초점을 두었다. 학교와 가정, 지역사회를 연
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교육청 및 중앙 정부 차원의 노력이 매우 중요하다. 넷째, 교육복지의 개념을 정립하고 이 사업에서 학교가 담당해야 할 역할의 범위를 보다 명확히 하려는 노력이 필요하다.
한편 사업 운영의 측면에서, 첫째, 학생의 특성과 요구를 심층적으
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복지관, 공부방, 문화·청소년 회관, 구보건소 등을 이용한 지역 기반형 사업
지속 추진
- 학교간 특성화된 방과후학교 운영
- 야간 보호교실 등
2008-10-03
작성자 : 서울특별시교육청 / 혁신복지담당관 / 사무관 윤여신(02-3999-167)
ｏ클라이언
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교육이 이루어지고 있으며 농업협동조합이나 여성사회교육기관에서도 실시된다. 또한 대중매체룰 통한 사회교육도 활발하다.
6. 사회복지교육의 문제점 및 개선방안
우리나라의 사회복지교육은 확고한 기반을 갖추고 이기 못하기 때문에 교
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1. 미국 사회복지행정교육의 기초
미국 사회복지행정교육의 기초는 사회복지 분야의 전문성을 강화하고, 사회복지 정책과 프로그램의 효과적인 관리 및 실행을 위해 필요한 지식과 기술을 제공하는 데 중점을 둡니다. 이 교육은 주로 사회
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복지사는 지속적으로 학습하고 성장해야 한다. 성찰적 실천은 이러한 학습 과정을 지원하며, 사회복지사가 최신 지식과 기술을 습득하고 적용할 수 있도록 돕는다 .
성찰적 실천을 촉진하기 위해 사회복지교육에서는 다양한 교육 방법을 도
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교육을 둘러싼 첨예한 분배 갈등이 야기된다. 하지만 상대적으로 인구가 적은 곳이나 전체적인 소득이 적은 지역의 경우 타 지역에 비해 교육기회가 제한되어 양질의 교육에 접근하기 힘든 실정이다.
요컨대, 교육복지는 이와 같은 교육소외
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선적으로 베푸는 정책
단순히 도시빈민만을 포함
이주민 자녀: 부모가 프랑스어를 사용하지 않는 북아프리카 이주민(언어적인문제가 사회문화적인 결손)
교육취약계층 중에서 도시 저소득층에 한정
전반적인 교육복지정책으로 모든 교육소
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교육의 기능을 수행하면서 교육체계에서 이루어지는 사회사업의 임상적 실천분야로 확립될 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 학생인권의 개념과 학교사회사업의 현황, 그리고 앞으로의 과제와 전망까지 알아보았다. 학생들의 실질적인 복지증진을
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교육 문화적 결핍 보충은 물론, 청소년 문제 예방, 사교육비 절감, 계층간 양극화 해소를 통한 사회통합 효과 등에 일조하기 위해 실시 됨
- 프로그램 목표
학습보완, 문화지원, 건강복지, 생활지도 등. 건강한 청소년을 육성시킴.
- 프로그램
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