|
갈등주의
3. 신교육사회학
4. 번스타인의 가설
5. 저항이론
6. 자본주의 국가론
7. 학교의 위기
8. 학력 상승이론
9. 사회적 불평등
10. 문화실조론과 문화다원론
11. 교육선발과정
12. 비행발생원인과 사회학적 이론
13. 발전교육론
14. 인간
|
|
|
유리 교육을 통한 사회 불평등의 해소 불가능
교육의 결과
학교는 독립적이며 자율적인 인간 육성
학교는 학생을 억압, 강제함→타율적이고 수동적인 존재 전락
선발관 1. 기능주의 교육이론
2.갈등론적 교육이론
3.해석적 이론
|
|
|
교육사회학의 주요이론
Ⅰ. 기능이론(합의이론, 질서이론)
1. 뒤르케임의 교육사회학
2. 기능론적 사회화 이론
3. 기능론적 인력양성 이론
① 기술기능이론 : 클라크
② 인간자본론 : 슐츠
4. 기능론적 교육이론의 비판
Ⅱ. 갈등이론
1. 칼
|
|
|
사회를 건설하고자 한다. 저항이론은 학생들의 저항이 어떤 조건에서 비판적 의식으로 발전되고, 또 그것이 어떤 사회변화의 동인으로 작용하는가 하는 점을 명확히 밝히고 있지 못하다는 것이 한계이다. 기능이론과 갈등이론
1.기능이
|
|
|
이론은 학생들의 저항이 어떤 조건에서 비판적 의식으로 발전되고, 또 그것이 어떤 사회변화의 동인으로 작용하는가 하는 점을 명확히 밝히고 있지 못하다는 것이 한계이다. 1. 기능주의
(1) 개념
(1)기능이론의 학자
2.갈등이론
(1
|
|
|
교육이념 구현에 궁극적 목적을 둔 교육개혁을 단행하고 있으며 이는 오늘날 학교교육이 안고 있는 위기의 현실을 해결하고자 새로운 교육의 가능성을 탐색하고자 하는데 있다.
5. 갈등주의 교육사회학 패러다임에 대한 비판
-갈등이론가들
|
|
|
교육 받을 수 있어야”
http://www.goodmorningcc.com/news/articleView.html?idxno=239527
굿모닝충청/2020.10.07 1. 갈등이론
1) 갈등이론과 신교육사회학
2) 선정한 갈등이론과 그 이유
2. 한국의 학생이 학교에서 행복해 질 수 있는 방안
3. 코로나 19
|
|
|
사회의 구조와 질서가 유지된다고 주장한다.
(2) 갈등이론의 견해
갈등이론의 시각에서 보면 지식의 분배는 교육기회의 균형과 관련이 깊으며 교육기회의 불평등은 지식의 분배로 인하여 악순환 된다고 보고 있다. 따라서 선발은 교육의 기회
|
|
|
갈등론은 사회 내부의 불평등과 권력 관계에 주목하며, 갈등을 사회 변화의 원동력으로 본다.
두 이론은 각각의 강점과 한계를 지니고 있으며, 현대 사회의 복잡한 문제를 이해하는 데 있어 상호보완적으로 활용될 수 있다. 예를 들어, 교육
|
|
|
교육의 근본적인 한계였던 접근성의 문제를 극복할 수 있으며, 동시에 불평등 문제도 해결할 수 있으리라 생각한다.
참고문헌
- 성기선·유성상·이해주(2020). 교육사회학. 한국방송통신대학교출판문화원. 1. 갈등이론을 간단히 설명하고,
|
|
메뉴펼치기
