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교육사회학 이론 접근에 관한 연구 : 상호작용론적 접근을 중심으로, 硏究論文集, Vol.31 No.1, 1991
7. 결 론
교육사회학의 이론들은 이론에 따라 같은 정보자 자료에 대해서 강조점이나 해석을 달리하는 경우가 많다. 기능이론과 갈등이론의 경
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교육으로서 존재하길 바란다.
■ 참고문헌
1. 단행본
김신일, 2009 『교육사회학』교육과학사
송영경, 2013 『교육사회학』교육아카데미 1. 교육사회이론
1) 기능이론
2) 갈등이론
3) 신교육사회학적 접근이론
2. 공교육의 붕괴 원인과 대책
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교육사회학 연구 동향에서는 다루어지지 않은 학교교육형성 연구는 바로 역사사회학적 안목을 적용하여 교육현상을 분석하는 강력한 연구 동향이라고 할 수 있다. 교육역사사회학은 그 이름에서도 분명히 드러나듯이 교육사회학과 교육사
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교육사회학』김신일. 교육과학사
『교육사회학 총론』이종각. 동문사
『학교와사회』W.파인버그·J.F.솔티스/고형일·이두휴 옮김. 풀빛 1. 신교육사회학과 교육학
2. 뒤르껭의 교육학
3. 기능이론
4. 갈등이론
5. 교육을 통한 사회평등 실
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교육사회학과 지식사회학이 한 학문으로 구조기능주의 또는 기능주의적 실증주의 및 학문의 객관주의에서 해방되어야한다고 주장하며 교육과정에 중점을 둔다.
(2) B.Bernstein
사회언어학적 연구에서 시작하여 교육내용이론형성을 위한 연구
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이론에 그 뿌리를 두고 있다. 이 분야의 연구가 교육사회학의 한 분야로서 새롭게 대두하게 된 것은 영국의 신교육사회학과 미국의 교유과정에 대한 비판적 접근을 통해서였다고 보았다.
교육 내적인 학문적 요인으로 종래의 기능, 갈등주의
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사회질서에 개인을 편입시키고, 결과적으로 지배집단이
이익에 기여하는 도구적인 장치로 기능한다고 비판을 한다.(새로운 교육사회학 총론, 이정각 저 90p-101p)
3) 갈등이론의 약점
갈등이론은 갈등과 세력경쟁을 지나치게 강조를 한 나머지
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강조
• 미시적- 개인/행위자의 능동성에 초점.
• 교육과 평등, 학교사회, 학업성취,교육정책과 제도, 공교육,진로교육, 통일교육, 문화/환경교육…… 1. 교육사회학과 인간
2. 교육사회학의 이론들
3. 교육의 사회적 기능
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기능론과 갈등론을 중심으로」,『이화여자대학교 교육대학원 일반사회교육 석사학위논문』.
시사저널(https://www.sisajournal.com/news). Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구조기능론과 갈등이론이란?
1) 구조기능론의 주요개념과 한계
2) 갈등이론의
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이론으로서 갈등이론이 대응해 왔다고 볼 수 있다.
교수님이 내주신 과제의 주제를 생각하며 학교 도서관에서 기능주의와 갈등주의에 대하여 책을 찾으니 정말 어마 어마하게 책이 검색이 되었다. 그만큼 교육사회학이란 과목이 많이 연구
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