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사회학적상상력 : 사회가 어떻게 돌아가는지를 이해하려면 개개인들의 삶의 모습에 영향을 미치는 사회, 역사적 과정에 대한 관계적, 종합적 사고가 필요하다.
33. 과학성의 특징
-무엇보다 논리적이어야 한다.
-반드시 모든 이론적 주장은 실
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발달과 그 다양성
3) 친밀한 관계사이의 폭력
4) 가정 폭력
5) 이혼과 별거
6) 가족생활에 대한 변화하는 태도
7) 새로운 파트너 관계와 가족
8) 전통적 결혼과 가족생활 이외의 대안적 삶의 유형
3. 가족과 친밀 관계에 대한 이론적
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이론 6
5) 상품이론 6
6) 편견이론 6
7) 분리이론 6
8) 재활이론 7
9) 정책부재이론 7
ⅲ. 태도 형성과정 7
1. 태도에 관한 일반적 고찰 7
1) 태도의 구성요소 7
2) 태도의 기능 7
2. 아동발달 8
1) 인지능력의 발달
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발달 : 자연과 양육
(2) 사회적 고립
2. 사회화에 관한 이론들
3. 사회화의 담당자
가족
동료집단
대중매체
4. 재사회화 : 성인의 사회화
5. 사회화의 특수한 측면
(1) 성역할과 사회화 : 남성다움과 여성다움의 형성
(2) 성역할의 사
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교육연구에 끌어들일 수 있는 기재로써 작용하게 될 것이다. Ⅰ.들어가며
Ⅱ. 교실수업 연구의 동향
1.과정-산출적 접근(process-product approach)
2. 인지주의적 연구
가. 학생의 인지과정에 대한 연구
나. 교사의 인지과정에
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발달
1. 여성의 사회참여와 스포츠
2. 스포츠에서의 남녀평등
1) 스포츠와 여권
2) 여성 스포츠의 문제점에 대한 실제적 접근
Ⅴ. 페미니즘과 여성스포츠
1. 고대 그리스
2. 중세
3. 18-19세기
4. 근대 이후
5. 올림픽에서의 여성스포츠
1
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교육
⑺ 실험학교: 듀이가 시카고 대학에서 세운학교
⑻ 지역사회학교: 올센『학교와 지역사회』
학구적 학교→ 진보적 학교→ 지역사회학교
⑼ 닐의 섬머힐학교
3. 새로운 학습방법의 발달
⑴ 달톤 플랜
① 파커스트여사
② 자유와 협
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교육의 방안을 모색하였다. 서론
본론
1. 사회화의 개념과 정의
1) 사회화 과정
2) 사회화의 개념
3) 사회화 이론
4) 사회화의 실례
5) 사회화의 의미와 성격
6) 사회화의 유형
7) 사회화의 목표
2. 사회화에 대한 사회학적 접근
3.
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교육목표 분류
8. 생활지도
9. 상담에 대해서
10. 교사상
11. 통합교육
12. 브론펜브레너의 생태이론
13. 노울즈의 성인교육
14. 구성주의와 교육
15. 갈등론적 교육사회학과 신교육사회학
16. 교육과 유사한 활동
17. 온정적 간섭
18. 듀이의
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Anold의 급진적 법현실주의
3. 스칸디니비아의 법현실주의
Ⅳ. 법진화론, 사회연대주의, 제도학파
1. Spencer(1820-1903)의 법진화이론
2. Durkheim(1858-1917)의 사회연대성
3. L on Duguit(1859-1928)의 사회연대주의
4. Hauriou(1856-1929)와 제도이론
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