|
교육
1. 기능론적 교육이론(기술 기능 이론)
2. 근대화 이론
3. 인간자본론
Ⅴ. 기능주의(기능론, 기능이론)와 사회
Ⅵ. 기능주의(기능론, 기능이론)와 교육사회학
Ⅶ. 기능주의(기능론, 기능이론)와 해석학
1. 대두배경
2. 규범적 패러
|
|
|
교육과 불평등 문제(pp22∼36) 정환규 1991.9
한국청소년연구 제 2권 「기사」청소년의 평등한 삶을 위한 과제(pp5∼20) 조혜정 1991.9
학교경영 12권 7호 (pp38∼41)... Ⅰ. 서론
1. 교육과 불평등
Ⅱ. 본론
1. 교육불평등의 연구와 사례
2. 평등한
|
|
|
등장하게 된다. 교육과정 사회학은 전통적인 교육과정에 대한 비판에서 출발한다. 교육과정 사회학은 학교의 교육내용으로 선정된 지식들 속에 숨겨진 이데올로기를 밝히는 것으로, 교육내용과 그것이 전달되는 과정에 사회의 구조적 불평
|
|
|
불평등 문제가 코로나19 상황에서도 다른 형태의 건강불평등 문제를 양산해내고 있는 것이다.
5. 사회문제로서 이러한 건강 불평등을 앞으로 어떻게 해결해가는 것이 좋을지에 대해 가능하면 구체적인 사례를 들어가면서 서술
1) 의료자원의
|
|
|
불평등 현상은 완전히 해결할 수는 없다고 하더라도 어느 정도의 평등을 추구하기 위한 노력은 있어야 할 것이다. 그러기 위해서는 학교 교육과정의 기본서인 교과서에 이를 다루어주는 것이 필요하다고 할 수 있다. 이러한 사회 불평등 현상
|
|
|
역할 갈등, 그리고 전문화를 위한 과제를 논술하시오.
(논술형)6-2 교사가 학생에게 미치는 영향과 교사의 사기양양 방양을 제시하시오.
(논술형)7-1.사회계층이 교육에 미치는 영향과 사회계층이동을 위한 교육의 역할을 논술하시오.
|
|
|
불평 등을 설명하는 문화자본 이론에서 문제가 되고 있다. 프랑스의 사회학자 P. 부르디외는 사회적 불평등을 경제면에서뿐만 아니라 문화자본 배분의 불평등에서 설명하고 있다. 즉 문화자본이란 대학을 포함한 학교교육체계를 통해 교육형
|
|
|
사교육은 교육불평등을 확대시키고 있고, 교육 불평등이 닫힌 계급사회를 낳고 있다. 한국사회에서 세대 간 계층 이동성을 확보하기 위해 보다 실질적인 수단을 강구해야 한다. 청년들의 사회경제적 상황은 격차가 심해 사회출발점에서부터
|
|
|
등을 통한 주민의 의견수렴, 외부 효과에 대한 보상, 유치 희망 지역의 조사, 환경 영양 평가 등, 투명하고 합리적인 절차를 통해 이를 해결해야 할 것이다.
Ⅵ. 교육사회학에 관한 한글, 영어 교과서
이건만(1994) 『마르크스주의 교육사회학』
|
|
|
교육 시장은 점점 팽창하고 있다. 서울 강남의 학원 수가 2배로 증가한 사실이 이를 말해주고 있으며 경쟁만능과 평준화를 해체하고자하는 시도와 입학사정관제 등 대학입시에 있어서 새로운 제도의 등장 등이 사교육 팽창의 주요 원인이라
|
|
메뉴펼치기
