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대한 조망
Ⅱ 교회 또는 기독교의 사회변동 현상
1. 개신교 정신과 사회변동
2. 오늘의 개신교 : 내일이 역사를 위하여
Ⅲ 이런 사회변동 현상들에 비추어 실질적으로 기독교교육은 어떻게 나아가야 할 것인가?
결론
참고문헌
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요인설을 선택해 이에 근거해 대안을 제시
1) 문화적 맞춤형 건강 교육 프로그램
2) 지역사회 참여를 통한 건강 증진 활동
3) 문화적 요인을 고려한 공공 정책의 개발
4) 문화적 차이 인식과 감수성 향상 프로그램
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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연구.
정진영, 김성원 (2015). 한국 사회의 건강 불평등과 소득: 사회구조적 분석. 사회학연구.
김성원 (2014). 한국 사회의 건강 불평등과 사회구조: 사회구조적 분석. 사회학연구.
이호영, 김성원 (2013). 한국 사회의 건강 불평등과 사회계층: 사회
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연구팀(2023). 『동자동, 당신이 살 권리: 쪽방촌 공공개발과 주거의
조문영 등(2021). 『문턱의 청년들』. 책과함께.
김은미, 김영삼, 김태형(2019). 한국 사회의 불평등과 사회통합. 한국사회학연구, 38(2), 169-199.
김정섭(2019). 한국 사회의 불평등
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연구 결과 및 논의
1) 연구문제1
2) 연구문제2
3) 연구문제3
4) 연구문제4
Ⅱ. 문화재생산
1. Bourdieu, Bernstein의 연구
1) 구성내용
2) 작품
2. 해석적 파라다임(Young에 의해 대표됨)
3. 새로운 교육사회학자가 제기한 질문들
4. Keddie의 참여관찰
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1. 갈등주의 교육학의 개념
갈등주의 교육학은 교육이 단순한 지식 전달의 과정이 아니라, 사회의 구조적 불평등과 갈등을 인식하고 분석하는 도구로 작용해야 한다는 이론적 접근을 의미한다. 이 교육학적 관점은 사회의 다양한 갈등, 즉 계
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1. 갈등주의 교육학의 개념
1.1 갈등주의 교육학의 정의
갈등주의 교육학은 교육의 과정에서 사회적 갈등과 불평등을 분석하고 이를 해결하기 위한 방법을 탐구하는 이론적 접근입니다. 이 교육학은 교육이 단순히 지식 전달에 그치
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가지의 방안들이 포함된다. 사교육을 이용한 생계수단이 된 이들의 생활권도 보장하며 이들을 도태가 아닌 흡수차원에서 일부는 흡수와 일부는 이직이란 포괄적 대안까지 염두해 두어야 할 것이다. 어쩌면 우리 미래의 초중고는 아마 캠퍼스
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중심 개념
2) 기능론적 교육이론의 비판
2. 마르크스주의 교육사회학 이론(갈등이론)
1) 갈등이론
2) 갈등론적 교육이론의 비판
※ 기능이론과 갈등이론의 비교
3. 베버와 해석적 접근
1)상호작용이론
2)교사와 학생간의 상호작용
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교육의 역할
3) 환경적 요소가 증폭시키는 건강 불평등
4) 제도적 장벽과 건강 불평등
5) 유전적 요인과 건강 불균형
3. 제도적 장벽과 건강 불평등에 대한 내용에 근거해 대안을 제시
1) 건강 보험의 보장 범위 확대의 필요성과 실행 방안
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