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교육과정 방향 탐색. 미래유아교육학회지
양영자 외(2008). 한국 다문화 교육 내용선정의 쟁점과 과제. 교육과정연구
이경희(2011). 한국 다문화 교육 정책에 대한 비판적 고찰, 교육사회학연구
경기도다문화교육센터(2007). 학교 다문화교육을 위
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교육 비전과 전략(안)』발표.- 학생에게 희망을, 국민에게 신뢰를 주는 미래교육 비전 제시 -. 2007.
조발그니, 프랑스 ‘ZEP’이 한국의 ‘교육복지투자우선지역’ 정책 보완에 주는 시사점, 『교육사회학연구』vol.15, 한국교육사회학회, 2005.
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연구, 22(3), 56-78.
이민정 (2021). 위기청소년을 위한 통합적 지원 방안 연구. 사회복지학회, 45(1), 67-89.
최은희 (2018). 위기청소년 문제와 해결 방안. 교육사회학연구, 30(4), 90-112. "목차
1. 서론
2. CYS-Net의 정의와 역할
3. 위기청소년을 위한 청
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교육이 아니겠는가?
참고 자료
한국사회의 다문화 교육 방향성 고찰, 이민경 저, 한국교육사회학회, 교육사회학연구 제18권 제2호, 2008. 6, pp. 83 ~ 104 (22pages)
다문화교육을 위한 교수-학습 경험 선정 아이디어, 권충훈 · 김훈희, 한국콘텐츠학회,
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교육열 올바로 보기, 서울: 원미사
천세영(2004), 지방대 위기, 어떤 정책이 필요한가, 새교육, p32-39
한국교육사회학연구회(1990), 한국사회와 교육갈등, 서울:양서원,
국민일보, 2002.11.29
동아일보, 2004.5.24, \'서울대 폐지론\' 반대여론 많다.
문화
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교육환경을 열어줘야 한다고 생각했습니다.
참고 문헌
강영혜·차성현·김양분(2010). 학력격차 해소방안 연구. 한국교육개발원.
김경근(2005). “한국사회 교육격차의 실태 및 결정요인.” 교육사회학연구, 15(3), 1-27. 1. 서론
2. 본론
1) 학교
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교육의 효과가 생각하는 것만큼 크지 않다는 것을 인지할 수 있도록 관련 정보를 체계적이고 지속적으로 제공할 필요가 있다.
참고문헌
김경근·심재휘(2019). 한국 고등학생의 학업탄력성 변화: 추이 및 근인. 교육사회학연구.
권경림(2011). 유
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교육기관 또한 부모 교육을 강화하여 올바른 가정 환경을 조성하도록 돕고, 이를 통해 학교폭력을 줄여나가는 노력을 지속해야 할 것이다.
5. 참고문헌
김미경. (2018). \"가정 환경과 학교폭력 간의 관계 연구\", 교육사회학연구.
박정희. (2017). \
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교육심리학, 학지사
교육부, 사회과 교육과정, 교육부 고시 제 1997-15호 별책 7, 1997.
김기홍, 문화교육의 필요성과 의미에 관한 고찰, 교육사회학연구, 1996.
김성례, 문화에 대한 사회적 관심의 고조와 인류학 교육, 한국문화인류학, 1995.
여광응
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교육신문(2002년 6월 14일) 이정선의 교육칼럼란
심미옥(1999). 교직의 여성화가 초등학생의 여성화에 미치는 영향: 아동에 대한 기대와 행동을 중심으로 교육사회학연구.
오정란 21세기를 여는 초등교육의 쟁점들: 교직여성화: 과제와 방향
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