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교육성 증대
② 1991년 청소년기본법이 제정 청소년 개발원 등 청소년을 올바르게 육성 체계적인 움직임이 일고 있다.
참고문헌
최충옥 외 <교육사회학의 이해>, 양서원, 2002
이영자 진규철 공저 <교육사회학>, 학문사, 2000
석태종 저
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연구”, 한양대, 2007
- 조철용, “평생학습도시 유형화를 통한 특성화 방안에 관한 연구”, 광주대, 2009
- 양낙진외, “교육사회학의 이해”, 상조사, 2000
- 권두승외, “성인학습 및 상담”, 교육과학사, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 평생교육과
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연구원,
- 문재현 외, 학교폭력멈춰, 살림터
- ebs 학교란 무엇인가? 사이트
- 박철웅, 기간제 교사의 교직생활에 관한 연구, 한국교원대학교 학위논문, 2012
- 허은주 외 4명,현대 교육사회학,양서원, 2011 1. 기능이론과 갈등이론
2. 오늘날 학
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교육행정 및 교육경영. 서울: 삼광출판사
- 김신일(1986). 교육사회학. 서울: 교육과학사
- 김종철(1989). 한국교육정책연구. 서울: 교육과학사
- 김천기(1998). 교육의 사회학적 이해. 서울: 학지사
- 서정화(1995). 교육인사행정. 서울: 교육행정학연
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연구. 한남대학교 지역개발 대학원 최우석, 1990
2. 신도시 청소년비행에 관한 연구. 공주대학교 교육대학원 송형빈, 1997
3. 교육사회학의 이해. 차경수최충옥이미나 공저, 1995, 양서원
4. 21세기 한국교육의 발전지표. 교육개혁위원회, 1998 청
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연구들을 설명하였다. -뒤르케임과 기능주의 이론
1. 기능주의 사상의 중심개념
2. 기능이론과 학교교육
-마르크주의 교육사회학 이론
1. 소외와 학교
2. 사회구조와 학교교육
3. 헤게모니와 학교교육
-베버와 해석적 전통에 따른
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교육사회학, 공동체, 2016
김신일 저, 교육사회학, 교육과학사, 2015
원석조 저, 사회문제론, 양서원, 2018
변현정 저, 노숙인의 생활실태에 관한 연구, 상지대, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기능론적 관점과 갈등론적 관점
1) 기능론적 관점
2)
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내 평가는 지필고사 형식이 아님 1.교육학개론
2.교육철학
3.서양교육사
4.한국교육사
5.교육사회학
6.교육과정학
7.교육심리학
8.교육방법학
9.교육공학
10.교육행정학
11.교육평가
12.교육통계 및 교육연구
13.생활지도 및 상담
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교육사회학. 제2판. 교육과학사.
김미숙 (2007). 사교육실태조사 및 사교육비 경감방안 연구. 한국교육개발원
김신일 (2004). 공교육제도의 형성과 변화,공교육 : 이념·제도·개혁. 원미사. 1. 최근의 사회문제 - 사교육
2. 사교육 문제의 발생
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교육사회학, 교육과학사, 2006.
전창완, 학교교육을 통한 과열 사교육 해소 대책의 한계：부산지역을 중심으로, 한국교육, 2005.
이성현, 한국사회 사교육실태와 문제점 및 해결방안에 관한 연구, 석사학위논문, 영남대학교 교육대학원, 2006.
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