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교육관점에서 고령화 사회. 새이웃. 한국지역사회교육협의회.
김미혜 외(2005). 한국노인의 성공적 노후 척도개발에 관한 연구. 한국노년학. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노화에 대한 관점
2. 성인 후기에 나타나는 지적 특성의 변화
1) 욕구
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교육적 과정을 무시하여 교육의 결과와 사회적 위치와의 밀착된 관계만을 주시하고 있다. 또한 그들은 상부구조와 하부구조간의 서로의 관계와 재생산 여부에는 소홀히 한 점이 지적될 수 있다.
참고문헌
『교육사회학』김신일. 교육과학사
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교육열..내실은 부족, 이데일리, 2012.01.04
김경근, 대학 서열 깨기, 개마고원, 1999
김영화, 한국의 교육과 사회, 교육과학사, 2000
이건만, 교육사회학의 이론과 실제, 문음사, 2000
한국여성정책연구원 ‘가장 심각하다고 생각하는 차별 유형\' 조
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연구원.『 청소년 문화읽기와 말걸기』.
영산원불교학교출판국.1999
김신일. 2010.『 교육사회학』. 교육과학사.
- 네이버 카페. 가온길 (http://cafe.naver.com/jinjut)
- 네이버 백과사전 (http://100.naver.com)
- 위키백과 (http://ko.wikipedia.org) 1. 청소년 문
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교육사회학(2016). 성기선, 유성상, 이해주 지음. 방송통신대학교 출판문화원
체계이론적-구성주의적 갈등이론의 가능성(2019). 이철. 동양사회사상 22권 4호
보울즈와 긴티스의 경합적 교환 이론에 대한 연구(1999). 이상훈. 연세대학교 석사논문&n
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교육, 한국방송통신대학교출판부
한국갤럽조사연구소, 한국과 세계 청소년의 의식, 한국갤럽조사연구소, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 개념
1) 청소년기의 정의
2) 청소년기의 발달특성
(1) 신체적 성장
(2) 성적 성숙
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교육의 보통교육을 완성단계로 정착시키고 또한 대학서열체제로 인한 학벌주의를 극복하고 대학교육의 정상화를 도모할 수 있다.
※ 참고 문헌
교육사회학 일신사 김신일 2003 p189 ~ 360 참고
이종승 외, 대학수학능력시험 개선방안 연구 한국
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교육사회학』. (2021, 3판). 학지사.
이정민, 정제영. 「수저계급론에 대한 비판적 담론 분석: 교육불평등을 중심으로」. 교육정치학연구, vol.27, no.3, (2020), 73-96. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회적 불평등 인식 증진
2. 비판적 사고력의
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교육 불평등에 관한 연구』연세대학교 행정대학원 석사학위 논문
김신일, 2000.『교육사회학』,교육과 과학사
http://woman.hankooki.com/whan/200003/w2000030119250361560.htm
* 목 차
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.교육불평등과 원인
2.불평등과 차별
3.한국교육과 불평
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연구. 한국사회복지학회.
박수정. (2021). 가족생활교육의 이론과 실제. 학지사.
최영수. (2020). 현대 사회의 가족 변화와 복지 제도의 과제. 한국가족학회.
이지현. (2019). 한부모 가족의 경제적 어려움과 사회적 지원 방안. 한국사회학연구소.
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