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교육사회학의 기능이론
2. 교육사회학의 갈등이론
3. 갈등론적 교육이론
4. 신교육사회학의 학문적 배경
5. 신교육사회학의 이론
6. 문화(文化)
7. 문화의 변동
8. 문화실조와 문화기대
9. 평균인과 주변인
10. 사회화(Social
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사회화(Discrimination in Socialization)
- 문화적 식민주의 이론(Cultural Imperialism, 다른말로 헤게모니(hegemony)라고도 한다)
- 보편적 교육(Generality in Education)
3. 기능주의 이론과 갈등주의 이론의 비교
4. 기능주의 이론과 갈등주의 이론의
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주요 용어 정리
- 경제적 재생산이론(Economic Reproduction Theory)
- 차별적 사회화(Discrimination in Socialization)
- 문화적 식민주의 이론(Cultural Imperialism, 다른말로 헤게모니(hegemony)라고도 한다)
- 보편적 교육(Generality in Education)
3. 기능주의 이론과
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교육 사회학의 연구 방법
II. 교육사회학의 주요이론
1. 거시적 접근
가. 기능주의
나. 갈등주의
다. 두 관점 (기능주의+갈등주의)의 공통점
2. 미시적 접근
가. 해석학적 관점
나. 신교육학적 관점
III. 사회화
1. 사회
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교육적 의의로만 짝지어진 것은?
가. 민주정신을 배운다.
나. 정서적 안정감을 가져온다.
다. 개인의 역할을 인지하게 된다.
라. 사회화 측면에서는 의미가 없다.
① 가, 나, 다 ② 가, 다, 라
③ 가, 나, 라 ④ 나, 다, 라 교육사회학 모의고
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사회학은 다음과 같은 질문들을 던집니다. 1. 서론: 사회 현상의 복잡성과 사회학의 필요성
2. 본론
1. 사회학이란 무엇인가?
2. 사회학의 주요 연구 관점 1: 기능론 (Functionalism)
3. 사회학의 주요 연구 관점 2: 갈등론 (Conflict The
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교육사회학(송준수, 강재태, 신재영 공저) - 교육과학사
교육사회학(김신일) - 교육과학사
교육사회학의 종합적 이해 양용칠 외 / 교육과학사 1. 구조기능주의적 교육사회학
1) 구조기능주의
2) 학교교육의 기능
3) 주요 이론
2. 갈등
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사회학의 필요성
2. 본론
1. 사회학이란 무엇인가?
2. 사회학의 주요 연구 관점 1: 기능론 (Functionalism)
3. 사회학의 주요 연구 관점 2: 갈등론 (Conflict Theory)
4. 사회학의 주요 연구 관점 3: 상징적 상호작용론 (Symbolic Interactionism)
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교육기회균등
남학생과 여학생들은 부분적으로 기대, 격려, 대우 등에서의 차이 때문에, 서로 다른 학교 경험을 지니고 있다. 성역할 사회화는 태어나면서부터 시작되며, 이는 아이들이 자신의 性에 적절하다라고 느끼는 것에 영향을 준다.
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사회화와 성년식에 집중된 관심을 인생 전반에 걸친 가르침과 배움, 즉 평생교육의 차원으로 확대할 필요가 있다.
참고문헌
김기홍, 문화교육의 필요성과 의미에 관한 고찰, 교육사회학연구, 1996.
김성례, 문화에 대한 사회적 관심의 고조와
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