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사회 실현을 위한 『미래교육 비전과 전략(안)』발표.- 학생에게 희망을, 국민에게 신뢰를 주는 미래교육 비전 제시 -. 2007.
조발그니, 프랑스 ‘ZEP’이 한국의 ‘교육복지투자우선지역’ 정책 보완에 주는 시사점, 『교육사회학연구』vol.15,
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좋은 질의 교육을 보편화시킴으로써 모두에게 교육의 혜택을 받게 하는 일이 복지사회의 실현에는 불가결한 요소이다. 제 6장. 교육의 사회학적 기초
제 1절. 사회와 문화와 교육
제 2절. 지역사회와 교육
제 3절. 교육의 사회적 기여
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Q2 : 지역사회학교와 평생교육 운영학교는 어떻게 다른가요?
A : “학교에서 평생교육 프로그램을 제공하면 지역사회학교 활동이다.”라고 좁게 생각하시는 분들이 많습니다. 단적으로 말하자면, 목적에 차이가 있습니다. 평생교육 운영학교
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교육학, 교육과학사, 2001.
김종서 외, 지역사회학교의 이론과 실제, 교육과학사, 1990.
이희수, 평생교육의 진화와 지역사회교육의 갈림길, 한국교육문제연구소, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회에서 평생교육이 미치는 영향
2. 지역
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교육이 정상화 되는 것은 아니다. 이것 이외에도 많은 부분의 해결해야 할 문제가 있지만 가장 기본적으로 해결해야할 부분이 바로 사교육의 폐지라고 생각한다. 대학 서열화 폐지, 지역간 균형발전 등은 그 이후에 보다 장기적인 안목에서
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등의 의미를 가지고 있는데 이 점을 잘 살리지 못한다는 내용의 발표가 진행되었는데 마찬가지로 광주가 단순히 지방이 아닌 지역으로서 의미를 가지기 위해서는 똑같은 기준인 수능점수를 통해서 광주의 교육의 특이성을 주장해서는 안되
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교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오.
1) 선정 집단과 실시할 교육 프로그램(what)
2) 교육 프로그램 선정 이유(why)
3) 교육 프로그램 진행 방식(how)
2. 지역사회에서의
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교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오
2) 지역사회에서의 시민교육 차원에서 다문화교육 추진기관 또는 지역사회 평생교육기관을 통해 한국인인 이웃, 즉 아프가니스탄
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교육프로그램 제안서
1) 기초 한국어 과정 (초급)
2) 심리 치료
3) 특별활동
4) 초등학교 진입 이후 한국어 집중 교육을 지원
5) 가족 단위 체육 프로그램
6) 위기 상황에서의 교육
II. 지역사회에서의 시민교육 차원에서 다문화교육 추진기
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지역박물관의 다문화교육프로그램 활성화 방안 연구.\" 국내석사학위논문 중앙대학교 예술대학원, 2015. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T13689097 문제 (각 25점, 총 50점)
교육사회학 교재 12~15장을 읽고 다양한 자료를 참고하여 아래 2문제에 대한
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