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교육환경을 조성해 주며 실질적으로 학교와지역사회가 협력하는 복지친화적인 교육환경을 조성함으로써 교육의 본래목적을 달성할 수 있도록 해야 한다.
참고문헌
김신일(2006). 교육사회학. 교육과학사.
안병영 외(2009). 교육복지정책론. 다
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사회학 석사학위논문, 2021
대학생 성 인지 감수성 향상을 위한 젠더 트레이닝- 여성학 교양수업 사례를 중심으로, 정재원, 이은아, 교양교육연구, 2018
프로이트의 정신분석이론에 나타난 사회복지 연관성 연구, 양철수, 세한대학교 대학원 경
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교육신문.
류방란김성식(2006). “교육격차와 학교교육의 기능”, 교육격차, 무엇이 해법인가?. 제32차 KEDI 교육정책포럼, 연구자료 RM 2006-22.
송준수 (1998).「교육사회학」. 교육과학사
신광우 외(2005). 2005 저소득층 정보격차 실태조사. 서울: 한
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교육과정 제대로 <한겨레> 2004. 1. 19
시대의 흐름에 서서 대학의 평준화 김우창/고려대 명예교수 <경향> 2004. 5 . 26
교사 열정을 지피자 <한겨레> 2004. 1. 20
사교육비 실태조사 및 경감방안 연구, 교육부
사회학 한국산업사회학회 엮
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교육』, 제1호. 한국교사교육협의회. 39.
한명희(1997). 중등교원양성 교육과정의 전문성 확보. 『1997년도 연차 학술대회 논문집』, 한국교육학회. 1-22.
Arends, R. I.(1994). Learning to Teach. 2nd. New York: McGraw Hill.
Carr, W.(1990). Educational theory and its relation t
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교육에 있어 중요한 참고자료이며, 이를 토대로 우리만의 독특한 교육 체계를 구축하여 글로벌 시대에 더욱 발전된 교육 환경을 조성해 나가야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
정석환, 교육사회학, 어가, 2021
김학영, 한국교육제도 변천과정 및 그 요
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접근, 가족 내 여성의 역할, 사회보장체계 등에서 지속적인 고착·진행 등으로 궁극적으로 여성들을 경제적으로 의존하게 한다는 것이다. 이것이 빈곤의 여성화이다. 빈곤의 여성화를 해결하기 위해서는 다양한 정책들이 필요한데, 빈곤여성
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교육의 평등을 실현하기 위한 노력은 각기 다른 차원의 접근을 통해 이루어져야 하며, 이를 통해 모든 학생이 평등한 기회를 누리고 공정한 결과를 얻을 수 있도록 해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
김영화(2017). 교육사회학. 교육과학사
이현청(2019).
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교육을 함께 고민하고 올바로 나아갈 수 있도록 움직여야 한다.
@참고 문헌
1. 한국교육의 새로운 선택 / 함종한허경회 편저, 21세기정책연구원
2. 한국교육의 사회학적 진단과 처방 / 김경동, 집문당
3. 입시와 교육개혁, 鄭範謨 등저 / 서울 나
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교육학의 이해』교육아카데미
노회관 외『교육학 총론』교육과학사
김광자 저『교육학 개론』집문당
임창재 저『교육학의 이해』형설출판사
이민재 저『 교육학 』만파서적
우리사회문학회 『 알기쉬운 사회학 』정림사
전태련 편『함
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