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교육사회학, 교문사, 2003.
2. 김병성 지음, 효과적인 학급 학습풍토의 이론과 실제, 학지사, 1995. A. 학교의 학습풍토
1) 학습풍토의 정의
2) 학습풍토의 주요개념
3) 학습풍토의 유형화
4) 학습풍토의 요소
※부천고등학교와 원종고등학교
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교육과정사회학자인 Young의 이론을 설명하고, 현재 한국 교육의 내용 및 현상의 구체적인 사례를
1. Young의 교육과정사회학 이론 개요
Young의 교육과정사회학 이론은 교육과정이 사회적 권력관계와 불평등 구조를 반영하는 사회적 산물임
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사회문제에 관한 질문을 함으로써 학습자의 비판적 사고능력을 계발할 수 있다. 이렇게 보이지는 않지만 학생들은 학교에서 무수히 많은 잠재적인 과정을 학습하게 된다. 교사는 이렇게 학생들에게 무의식적으로 주입되는 잠재적 교육과정
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『난장이가 쏘아 올린 작은 공』에 대한 문학편지 -교육사회학과 관련하여-
목차
1. 서론: 작품 소개와 연구 목적
2. 난장이가 쏘아 올린 작은 공의 사회적 배경
3. 교육기회의 불평등과 계층 구조
4. 작품 속 교육 문제와 사회적 함의
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교육과정은 사회적 가치관과 이념을 반영하고, 사회가 요구하는 인재상을 명시하는 중요한 역할을 한다. 따라서 교육과정은 특정 사회의 역사적 배경과 문화적 맥락을 강하게 반영하기 마련이다. 교육과정사회학은 교육이 사회적 불평등을
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교육이 사회적 계급을 재생산한다는 이론은 주로 프랑스의 사회학자 피에르 부르디외의 연구에 뿌리를 두고 있으며, 이는 교육이 단순히 개인의 지식이나 기술을 향상시키는 것에 그치지 않고, 사회 구조 내에서의 불평등과 권력 관계를 지
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교육 사회 과제 - 공주교육대학교
목차
1. 인간의 형성과 교육, 사회의 영향 탐색
2. 교육현상을 보는 사회학적 관점
3. 초등학교 사회 및 학급사회의 이해
4. 한국교육의 강점과 약점
5. 한국 사회의 교육열
6. 교육에서 평등의 문제
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교육 불평등에 대한 정확한 이해 필요
→ 교육성취 격차에 대한 이해 선행
❖ 교육격차
① 학력의 고저 : 학교단계별 이수 여부, 학교교육 연한
② 학업성적의 격차 : 평가된 결과
③ 학생의 사회 ∙ 경제 ∙ 문화적 배경(고등교
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교육사회학의 담론 확장은 계층, 인종, 성별, 문화 등의 다양한 사회적 요소가 교육에 미치는 영향을 논의하는 데 기여하고 있다. 교육은 종종 불평등의 창출 또는 공고화의 도구로 작용하기 때문에, 이를 분석하는 과정은 필수적이다. 예를
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사회가 교육에 미치는 영향을 연구하는 분야이다. 교육은 단순히 개인이 지식을 습득하는 과정이 아니라, 보다 광범위한 사회적 구조와 관계를 맺고 있는 복합적인 과정이다. 교육사회학에서는 교육이 사회적 불평등, 권력 구조, 문화적 가치
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