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과 사회 그리고 복지』, 서울:학현사, 2005.
심창학, “사회적 배제 개념의 의미와 정책적 함의”,『한국사회복지학(통권44호)』, 2001, 178~208쪽.
앤서니 기든스, 『현대사회학』, 서울:을유문화사, 2003.
윤석범, 『한국의 빈곤』, 서울:세경사, 1995.
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과 교수 학습론, 교학사, 2001.
박은봉, 한국사 편지, 웅진, 2003.
윤지수, 초등학교 도서관의 독서토론 활성화 방안에 관한 연구, 중앙대학교 교육대학원 논문, 2010.
임영규, 독서는 힘이 세다, 다산초당, 2005.
정기철, 논술 교육과 토론, 역락, 20
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교육기관으로 중등교육기관이었으며 성균관과 교육방침·내용이 비슷하나 규모가 작았다.
(3) 향교
성현에 대한 제사와 유교 교육을 하였으며 더불어 지방문화의 향상과 향풍순화의 사회 교육적 기능도 담당하였다. 소학, 사서, 오경 등과 함
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교육
Ⅶ. HRD(인적자원개발)와 채용
Ⅷ. HRD(인적자원개발)의 문제점
1. 산업화시대의 인력개발 모델에 따른 인력정책의 한계
2. 구조조정의 한국적 특수성
1) 사회경제적 이중구조로 인한 이중의 구조조정
2) 민주주의의 확산과 구조조정
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과 문화
Ⅴ. 한국과학기술원(KAIST, 카이스트)과 원자력발전소
1. 원자력발전소 구조재료의 침부식 거동해석 및 저감방안 연구
2. 원자로 압력용기 Fluence 감소방안 개발 및 응용 연구분야
Ⅵ. 한국과학기술원(KAIST, 카이스트)과 경영교육
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토론 학습이 문제 해결 능력의 신장에 미치는 효과를 확인하기 위하여 실험 수업을 20 시간 실시하였다.
참고문헌
◈ 김병원(2001), 토론 학습에 의한 사고 기능의 변화, 한국초등교육학회
◈ 변홍규(1997), 능률적 토의수업의 기법, 서울 교육과
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과
1. 학교운영위원회는 학교운영을 민주화하였다
2. 학교경영에 대한 투명성이 보다 확대되었다
3. 학교운영위원회는 학교교육 성과의 효율성을 제고(提高)하는 데 기여하고 있다
4. 학교운영위원회는 사회적으로 단위학교 구성주체들의
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교육의 요소가 통합된 옛날의 도제의 방법으로 돌아가자는 것이다.
전통적 도제 방법은 학교 교육의 제도가 갖추어지지 않았던 과거의 지식이나 기술의 전수 방법이었다. 인지적 도제 방법은 이러한 전통적 방법을 현 사회에서 요구하는 교
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자료 출처 :
복지정책의 양성평등 및 대안연구』의 최종보고서 사회복지연구소 - 이혜경
2004년도 국민기초생활보장법 개정토론회 관련기사 1. 양성 불평등 현황
1. 문제점 분석
1. 대책 방안연구
1. 마치며...
자료 출처
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사회복지사란
2. 실제로 현장에서 수행되고 있는 학교사회복지사의 직무 조사 (청소년(학생)과의 원조관계 중심)
1) 학생의 문제해결
2) 학생복지를 위한 상담
3) 학생문제의 예방
4) 학생 관리
5) 공평한 교육 기회를 위한 개입
6) 학생의
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