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사회적 지위가 높은 사람들을 접하게 되고 이들로부터 고무되어 자신들의 교육적, 직업적 포부를 높이게 되며 그 결과로 고학력, 상위계층의 직업을 가지게 된다는 것이다. 교육사회학의 이해와 탐구 오욱환 / 교육과학사
모든 논의는 끝이
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없이 공공연하게 실시되고 있음) 기여입학제 추진경과
-기여입학기여입학제 정의
-기여입학제에 대한 찬성입장
-기여입학제에 대한 반대입장
-교육불평등을 조장하는 기여입학제 (우리조의 입장)
-질문 및 응답
-결론
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과 분화, 한국교육학연구, 9권 1호, 2003.
송호근김우식이재열 편, 한국사회의 연결망 연구, 서울대학교출판부, 2004.
오욱환, 학교교육과 불평등-교육사회학 논문 묶음 I, 교육과학사, 1996.
오욱환, 한국사회의 교육열, 교육사상사, 2002.
유석춘
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불평등 문제에 직면하면서, 보수적 관점을 지행하는 기능주의 사회학은 한계를 보이게 되었고, 갈등론은 새로운 이론적 대안으로서 대두된다. 갈등론은, 학교교육에도 영향을 주어, 갈등론적 교육관이 나타나게 되었고, 이는 다음과 같다.
a.
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사회의 어느 고등학교 교장이라고 할 때 학생들 사이에 존재하는 교육불평등을 파악하고 이를 개선하는 방안을 제시해보았다. 앞서 살펴본 바와 같이 현재 우리사회는 사회계층과 같은 요인에 의해서 교육성취 수준의 차이가 층화되는 현상
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교육사회학의 정의
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● 교육사회학의 학문적 성격
교육학(규범적 가치지향)과 사회학(인간과 집단 간의 관계연구)의 접점에 위치
=▶ 개념의 정립이 쉽지 않음
1. 교육적 사회학 (Educational
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사회에 존재하는 다양한 불평등을 완화해가려는 노력이 필요할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
성기선, 유성상, 이해주 지음, 교육사회학, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2014.
안병훈, 교육격차 해소정책이 사회이동성에 미치는 효과 연구, 한국교원
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사회의 어느 고등학교 교장이라고 할 때 학생들 사이에 존재하는 교육 불평등을 파악하고 이를 개선하는 방안을 세 가지만 제시하시오 (30점, A4 2 페이지)
목차
서론
본론
1, 사회이동의 개념
2, 사회적 이동과 교육 불평등
3, 현재 한
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교육이 개인 성장과 사회적 발전을 위한 수단으로 회복될 수 있도록, 구조적 개선과 문화적 전환, 심리적 지원이 필요하다는 점을 명확히 인식할 수 있겠다.
5. 참고 문헌
김신일 외, 교육사회학, 교육과학사, 2022
황갑진, 사회 불평등과 교육,
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교육은 성공할 수 없을 것이다. 따라서 학교 현장의 일반교사의 태도는 성공적인 통합교육의 중요한 요소가 아닐 수 없다.
Ⅲ. 결론
여기서는 교육 불평등의 세 가지 유형에 따른 개선방안을 살펴보았는데 이를 요약하면 다음과 같다. 첫째,
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