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사회학 : 백산서당, 2002.
2. 임번장. 스포츠 사회학 개론 : 동화문화사, 1994.
3. 관원예. 스포츠 사회학의 기초이념 : 교육과학사, 1988. ꊱ 스포츠 사회학
ꊲ 스포츠 사회학 이론
1. 구조기능주의 이론 (스포츠는 활력소이다)
1) 구조
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보울스(Bowles)와 진티스(Gintis)의 논의 “상급 교육은 상류층의 자녀에게 주어지 고 그들이 자라 상류층이 되므로, 교육은 기존 계층 변화에 도움이 된다기 보다는 오히려 이를 고착화 시키며, 사회 평등에 도 기여하지 못한다.” 문제 제기
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교육의 가능성을 탐색하고자 하는데 있다.
5. 갈등주의 교육사회학 패러다임에 대한 비판
-갈등이론가들의 현행학교교육 비판점-
교육은 사회에 존재하는 모든 계급에 평등하게 주어지기보다는 사회 저변에 널려 있는 불평등과 불공정성을
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교육 불평등이 가장 심각한 것은?
3. 비평준화의 가장 큰 문제점은?
4. 평준화의 가장 큰 문제점은?
5. 평준화, 비평준화 중에 어느 것이 평등의 이념을 더 가까이 실현하는가?
Ⅲ. 결론
우리 사회의 경우 과거 어느 때보다 학교교육에 대한 비난
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사회화와 교육, 교육과학사, 1997.
2. 교육부, 사회과 교육과정, 교육부 고시 제 1997-15호 별책 7, 1997.
3. 김기홍, 문화교육의 필요성과 의미에 관한 고찰, 교육사회학연구, 1996.
4. 김성례, 문화에 대한 사회적 관심의 고조와 인류학 교육, 한국문화
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사회 구성원 모두가 학교 공동체의 일원이 되어 교육을 준비해야 할 것이다.
참고문헌
1.「교육사회학」, 송병순 외, 문음사, 2002
2.「우리가 꿈꾸는 학교」, 김신일·이성진, 교육과학사, 2002
3.「위기의 교육, 위기의 아이들」, 김창식, 인간과
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과 과정이 구성되고 수업이 진행되면 학생들은 다양한 내용을 여러 가지 유형으로 배울 수 있고 적 합한 방법에 의해 평가를 받을 수 있다. 1.재개념화운동의 발전
2.교육사회학의 개념
=교육과 사회를 관련지어 연구하는 학문으로서, 교
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과에 대한 보상, 유치 희망 지역의 조사, 환경 영양 평가 등, 투명하고 합리적인 절차를 통해 이를 해결해야 할 것이다.
Ⅵ. 교육사회학에 관한 한글, 영어 교과서
이건만(1994) 『마르크스주의 교육사회학』교육과학사
허숙.유혜령(1997) 『교육
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과외비 경감을 위한 교육정책에 관한 연구, 박사학위논문, 중앙대학교 대학원, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 학교교육의 문제점
1) 사교육에 의한 교실붕괴 현상
2) 교육기회의 불평등 초래
3) 사회적 불안 조성
4) 교육비 부담
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교육을 양성시키고 창의성과 자율성이 최대한으로 발휘될 수 있다는 이점으로 교육시장 개방을 적극 옹호하는 입장이 있는 반면 교육 개방이 교육의 불평등을 심화 시키고 물질숭배사회를 만들게 되고 각 민족의 고유 문화가 소멸된 것이 세
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