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교육의 정의는 비의도적인 교육이나 잠재적 과정을 통한 교육들이 제외된다는 점에서 교육을 다소 좁게 규정하기는 하지만 교육의 기본적인 구성 요소와 교육적 과정의 성격을 제시해 준다는 점에서 교육을 이해하는 데에 중요한 의미를 지
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그 교육을 집중적으로 수행 1. 교육사회학의 성립과 전개
2. 교육사회학 이론(기능론, 갈등론, 해석학)
3. 교육사회학의 탐구영역
4. 평생교육의 이해
(교육과 평등, 교육과정의 사회적 성격, 교육팽창, 교육평가, 학업성취의 격차)
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헛수고가 될 것이며, 발달단계의 적정시기에 노력하면 만족스러운 결과를 얻는다고 보았다. 1. 교육과정의 기능주의적 관점
2 교육과정의 갈등주의적 관점
3 교육과정의 신교육사회학적 관점
심리적 기초
1. 학습이론
2. 발달이론
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교육사회학론. 한국학술정보(주)
김신일. 교육사회학. 교육과학사
Michel Foucault, 오생근 역. 감시와 처벌. 나남출판 1. 번스타인의 구조주의적 관점
2. 분류화 / 얼개화
3. 집합 교육과정 (혹은 집합형, 집합 코드) / 통합 교육과정 (혹은 통합
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교육과정 개정 방향에 적합한 수업
3. 수업의 다양한 변인이 연계된 체제 접근으로서의 수업
4. 학습자의 능력을 고려하여 다양한 수업 사태가 마련된 수업
5. 컴퓨터 및 인터넷을 기반으로 하는 웹기반수업
6. 학습 내용에 적합한 사고활동
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교육행정 및 교육경영. 서울: 삼광출판사
- 김신일(1986). 교육사회학. 서울: 교육과학사
- 김종철(1989). 한국교육정책연구. 서울: 교육과학사
- 김천기(1998). 교육의 사회학적 이해. 서울: 학지사
- 서정화(1995). 교육인사행정. 서울: 교육행정학연
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교육병리연구. 상지대학교 논문집 21.
이용호 (2002). 입시경쟁 교육체제에서의 청소년 학습문화. 교육사회학연구, 12(1).
임기성 (2001). 교사와 학생의 학교붕괴 현상에 대한 인식도 연구. 연세대학교 관리과학대학원 석사학위논문.
심광택. (2003).
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교육과정과 교육 방법의 혁신이 필요하며, 학교와 사회 간의 긍정적 상호작용이 이루어져야 합니다.
6. 참고문헌
이지은, & 황미혜. (2018). 학교 교육과 사회적 불평등의 관계에 관한 연구. 교육사회학연구, 28(3), 101-125.
박세민. (2017). 교육과 사
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교육사회학, 서울 : 교육과학사, 1980
- 신명희, 초등학교 기본이 바로 된 어린이 기르기 교육 실태분석을 통한 문제점 및 개선방안 연구, 2000
- 이석경, 기본생활 습관 정착을 위한 교사의 역할과 자세, 서울교육 : 서울, 교육과학연구원, 1998
- 장
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교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 생애와 기본전제
1) 피아제의 생애
2) 기본전제
2. 인지발달이론의 주요개념
1) 도식
2) 조직화
3) 동화
4) 조절
5) 평형화
3. 인지 발달 과정
1) 감각 운동기
2)
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