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교육의 역할, 교육재정경제연구, 1997.
김종엽, 한국 사회의 교육 불평등, 경제와 사회, 2003.
김왕배, 산업사회의 노동과 계급의 재생산, 한울, 2001.
변수용 외, 한국 고등학생의 교육결과에 대한 문화자본의 영향, 교육사회학연구, 2008. Ⅰ. 서
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장을 살펴본 것과 같이 교육내용을 교육사회학적 시각으로 보면 어떠한 문제에 대해 이해 갈등을 맺고 있는 주변 사회 세력들과의 구조적 관계를 새롭게 살펴 볼 수 있을 것이다. 따라서 앞으로 우리는 이러한 시각의 변화를 통해, 교육현상
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교육팽창에 관한 국민통합이론은 교육 팽창에 대한 종래의 설명들이 경제적 측면에만 치중하였던 것에 비하여, 정치단위인 국가의 이데올로기 통합과정에서 교육제도가 수행하 고 있는 정치적 기능을 새롭게 지적하였다는데 의의
-고등교육
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교육 내용의 틀이 만들어지게 되는데, 그것은 전문적 지식을 가진 사람들이 객관적으로 다양한 문화를 반영한 내용이라고 할 수 있다. <<교육과정 선택의 주체는 누가되어야 하는가?>>
1. 교육부와 같은 전문부서(기관)이 주체가 되어야
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하고 개인의 발언권이 커진 현대사회에서는 교육을 하는 사람과 받는 사람이 서로 상호작용해서 교육과정과 교육내용, 교육의 방향을 결정할 수 있지 않을까 하는 생각을 해 보았다.
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대한 개인적 경험이 갖는 본질적인 의미를 제안한다. 다시 말하면 아동이 읽고 느끼고 배우는 모든 생생한 경험들이 모두 currere인 것이다. currere로서의 교육과정 탐구는 그 자체의 독특한 탐구방식을 동원하여 교육경험의 본질을 규명함으로
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1. 개정교육과정의 개요
1.1 개정교육과정의 개념과 목적에 대한 설명
개정교육과정은 교육의 철학, 교육 목표, 교육 내용, 교육 방법 등을 개편하여 더욱 효율적이고 발달적인 방법으로 교육을 제공하고자 하는 새로운 교육 지침입니다.는
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과정에서 부분 점수를 주게 되는데, 부분 점수를 줄 때 어느 정도까지 몇 점을 주어야 하는지에 대한 판단이 필요하다.
타당도 - 평가에서 타당도는 평가결과가 평가목적에 얼마나 부합하느냐의 문제로서 평가결과가 사용목적에 따라 판단된
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수 있는 자기 주도적인 학습의 설계를 돕는 것이다. 대학교수는 그들 자체가 사회에서 도태되지 않고 잘 융합될 수 있도록 도와주는 것이 필요하다. 4차 산업혁명 시대에 필요한 교사/교수(가르치는 자)의 역할에 대해서 토론해 보십시오.
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서 다른 기관에서 다른 교육과정을 진행하는 것이 옳다고 생각한다.
장애아 통합교육을 표방하는 이들의 입장에서는 장애인의 사회통합을 위한 것이라고 말한다.
따라서 사회적으로 차별받지 않는 장애인의 통합을 위한 별도의 교육과 환
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