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교육과정, 대한교과서주식회사
노명완(1990), 국어 교육에서의 평가, 국어교육 개선 방안 연구, 서울대학교 사범대학 국어교육과
박인기(1997), 국어과 교육 평가의 개선과 교육의 질적 도약, 21세기 국어과 교육의 지향과 수준별 교육과정, 한국
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교육행정가와 교사 그리고 학생들 간의 계층적 관계는 공장에서의 관리자와 노동자간의 불평등한 사회적 관계와 유사하다. 때문에 학교에서 학생들이 자기가 배워야 할 교육과정에 대한 결정권을 갖지 못하고 이로 인한 소외현상은 노동자
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Tyler)가 1949년에 발표한 교육과정 개발 이론으로, 교육과정을 개발하는 프로세스를 체계적이고 계획적으로 수행하기 위한 방법론을 제시한 이론이다. 타일러는 애초 보빗이 제시했던 교육과정 개발의 두 단계(교육목표설정, 학습경험선정)를
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교육의 이해. 서울: 양서원
- 권두승(1999). 평생교육론. 서울: 교육과학사
- 최운실(1990). 한국의 평생교육. 서울: 양서원
- 홍두승 외(1994). 사회계층. 서울: 다산출판사
- 송영경(2007). 교육사회학의 이해. 서울: 교육아카데미
- 차갑부(2004). 평생교
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교육 구조 또한 그에 맞게 변화해야 한다.
※참고문헌
김병성, 『교육사회학 이론신강』학지사, 2005
김경식 외, 『교육사회학』, 교육과학사, 2002.
김신일, 『교육사회학』3판, 교육과학사, 2002.
최정웅 외, 『교육사회학』, 양서원, 2004.
이종
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사회학, 경제학, 정치학, 법학, 심리학 등의 제관점을 연합적으로 통찰하여야 한다고 하였고, 학교 내의 환경이 학교 교육과정의 구성에 얼마나 복잡하게 작용하는 가도 설명하였다. 마지막으로 교육과정에 있어서 가장 핵심적 요소는 교사라
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교육에 있어서 열린 교육의 모형 개발, 수교육부지원 공모과제 보고서, 한국교원대학교 교과교육 공동연구소
초등국어교육학회(1998) : 쓰기 수업 방법, 박이정 Ⅰ. 영어과교육 수준별학습지도
1. 교수 ? 학습 계획
2. 교수 ? 학습 방법
Ⅱ
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과정을 배워나가는 것이기에 너무 빨리 무언가를 하기 보다는 때로는 천천히 주어진 시간에 맞춰서 교육을 배워가는 것이 진정한 교육이 아닐까 라고 생각한다.
4. 참고문헌
성기선, 유성상, 이해주(2014), 교육사회학, 방송통신대학교출판문화
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교육기관과 교육 과정의 대대적인 수정과 제도의 개선을 할 수 있는 교육부, 전문화된 교사가 모두 완성되어야 우리나라 교육의 본질적인 과제가 해결될 것이라 생각한다.
Ⅳ 출처 및 참고문헌
김신일(2015), 교육사회학, 교육과학사. Ⅰ
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교육기관과 교육 과정의 대대적인 수정과 제도의 개선을 할 수 있는 교육부, 전문화된 교사가 모두 완성되어야 우리나라 교육의 본질적인 과제가 해결될 것이라 생각한다.
Ⅳ 출처 및 참고문헌
김신일(2015), 교육사회학, 교육과학사. Ⅰ
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