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교육대학원. 석사학위논문.
조정임(2006). 수준별 영어학습 가능케 한 e-러닝. 2006 새교육. 통권622호 (2006. 8), 한국교육신문사.
조희숙 외 역(2000), 비고츠키의 사회 속의 정신 : 고등심리과정의 발달, 서울 : 양서원.
차가원(1997), 수준별 교육과정
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수준별 교육과정도 현재의 운영 방식에 비추어 본다면 수준별 교육의 본연의 정신을 구현하기에는 요원하다.
권태덕도 지적한 바와 같이, 중요한 것은 ‘기본 과정을 마친 후 흥미와 관심, 능력에 따라 심화 또는 보충 과정을 선택 또는 제공
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교육노동이 지녀야 할 자율성, 전문성, 안전성은 크게 위협받게 될 것이다.
셋째, 학생의 적성과 능력에 따라 다양한 학습을 할 수 있도록 하기 위하여 필수과목 축소 및 선택과목 확보, 정보화세계화 교육 강화, 수준별 교육과정의 편성운영
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과정 중심 수업으로 전환
※ 문제해결 학습, 탐구학습, 프로젝트학습, 협동학습등다양한 교수학습방법
교과교육연구 활동(전국, 지역 및 학교) 활성화 지원
3) 고교평준화제도 보완 : 수준별 교육학생선택권 확대
학생의 수준에 맞춘 수준
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전형복잡화, 비공식 고교등급제 적용 등 추가적 문제가 발생하게 된다.
8) 교육과정에 대해 기존인식수준에 머무르고 있다
동질집단 구성을 기초로 한 수준별능력별 교육과정이 학력향상에 도움을 준다는 실증적 근거자료가 없으며, 오히려
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수준별 학습 자료 개발이 필요하다. 영어를 싫어하고 영어 수업에 더 이상 큰 기대를 걸지 않는 아동이 서서히 증가하다가 5, 6학년에 가서 갑자기 증가하고 있는 것은 매우 우려할만한 현상이다. 이것은 제7차 영어과 교육과정이 수준별 학습
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교육학회 연구발표회
교육부(2000), 제7차 교육과정 해설, 대한교과서주식회사
교육부(1999), 초·중·고등학교 교육 과정 연수 자료, 제7차 교육 과정 연수 자료
경상북도 교육청(2000), 제7차 교육과정 수준별 교재 상·하편
김은주외 4인(1998), 제7
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수준별 교육 과정의 요체이다.
수업 방법의 한 예로, 한 시간의 ⅓은 기본 과정의 내용과 그룹별 활동 등에 관하여 전체적으로 설명한다. 다음에는 그룹 활동으로 들어간다. 교사는 소집단(분단)을 고르게 순회하면서 학생들을 집중적으로 지
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교육 연수자료, 창원 : 문성사, 1999
박성익 외 1인, 수업설계의 이론과 모형, 서울 : 교육과학사, 1989
한형식, 열린교육 생각과 방법에 의한 수업 개혁, 서울 : 교육과학사, 1995
한국교육과정평가원, 제7차 교육과정 개정에 수준별 교육과정 현
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교육현장에서 흔히 범하기 쉬운 실수의 유형은 균형 감각의 부족이다. 열린교육, 수행평가, 수준별 교육과정 모두가 나름대로 장점을 가지고 있다. 그러나 이러한 새로운 교육방법은 전통적 교육방법과 마찬가지로 새로운 단점도 보유하고
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