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인력에 대한 가정폭력에 대한 교육
5) 가정폭력 치료프로그램의 개발/활용
6) 의료시스템에서의 가정폭력을 위한 팀구성
7) 의료체계 안에서의 가해자 치료
8) 가정폭력의 예방을 위한 의료적 노력
9) 의료비용 문제
참고문헌
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사회학연구소, 사회과학논문집,2006. 2. 1. 학교밖 청소년의 정의
2. 학교밖 청소년에 대한 관점 및 당면문제
3. 학교밖 청소년의 실태와 문제점
4. 학교밖 청소년의 서비스계획
5. 학교밖 청소년을 위한 사회적 지원방안
6. 학교밖 청소
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교육집단
먼저 집단 성원에게 기술과 정보를 제공하고, 집단의 교육주제에 대한 관심사를 가지며, 청소년, 예비 부모 등 인구 사회학적 공통성을 가지게 된다. 일반적으로 자기노출은 적은 편이며, 주로 교사의 역할을 수행한다.
(3) 성장집단
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청소년육성정책으로서의 역량
2) 프랑스의 청소년육성 정책
(1) 프랑스의 청소년 육성정책 체계
(2) 프랑스의 학교 교육제도
(3) 프랑스의 청소년활동의 내용 및 시설
3. 나의 청소년 정책에 대한 생각
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육 - 채만식 작품을 중심으로」/ 진지원 / 동국대학 교 교육대학원 국어교육전공 2004
「채만식 소설의 인물유형연구」/ 최정윤 / 교육학 석사학위 청구논문 1993
「채만식 소설연구」/ 유화수 / 전북대학교 대학원 국어국문학과
「채만식의
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사회학적 접근
2. 접근요인
1)개인적 요인
2)가정 환경적 요인
(1)결손가정
(2)빈곤가정
(3)갈등가정
(4)부도덕 가정
(5)부모의 훈육방식
3. 학교 환경적 요인
4. 사회환경적 요인
(1) 산업화
(2) 도시화
(3) 문화적 환경
(4)청소년 유해환
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교육 - 사전조사 및 본조사 - 통계분석 - 결과보고서 작성 - 총괄평가와 프로그램 반영 등으로 구성된다. 그리고, 욕구조사를 위한 측정도구(설문지)는 인구사회학적 특성, 광의적 욕구사정, 협의적 욕구사정, 프로그램별 욕구사정, 욕구의 심
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과정
2) 집단과 집단 규범
3) 오피니언 리더십과 개인적 영향
제 2절 제한효과이론에 관한 대표적 실증연구
1. Hovland 등의 실증연구, 그 동기와 목적
(1) 연구의 시대적 배경과 동기
2. 영화의 일반적 효과에 대한 평가적 연구
(1)
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과정
2) 집단과 집단 규범
3) 오피니언 리더십과 개인적 영향
제 2절 제한효과이론에 관한 대표적 실증연구
1. Hovland 등의 실증연구, 그 동기와 목적
(1) 연구의 시대적 배경과 동기
2. 영화의 일반적 효과에 대한 평가적 연구
(1) 단일 영화
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교육이론과 실천』12(1), pp.155-175
허라금(2006), “보살핌의 사회화를 위한 여성주의 사유『한국여성학』22(1), pp. 115-145
황정미(2005), “저출산과 한국모성의 젠더정치”, 『한국여성학』21(3), pp.99-132
황혜원(2003), “영국, 프랑스, 일본의 출산경
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