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다른 수준으로 제공되어 결국 다른 교육과정을 경험하게 하는 것이기 때문이다. 또 개인의 교육적 수월성을 배려하는 것보다는 개인간의 수월성 차이에 역점이 두어져 결국 국민공통기본교육의 취지와는 어긋나게 된다.-(김경자교수 수준별
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신교육사회학, 교육과정 사회학의 이해 - 신교육사회학, 사회학의 기본 입장, 분단체제와 교육내용, 사례, 인권과 교육내용][교육과정 사회학의 이해 조사 ppt 자료
신교육사회학, 교육과정 사회학의 이해
1. 신교육사회학의 의미
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및 사회 이동과 사회 불평등
셋째, 학생들은 학교생활을 어떻게 하고 있는가 - 주로 해석학점 관점에 맞춘 교사와 학생 의 상호작용
넷째, 학교에서는 무엇을 가르치는가 - 교육과정사회학을 다루고 교육과정과 불평등, 교육 과정과 이데올로
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자기가 배운 내용을 전부 평가받아야 한다는 평가의 기본 원리에 입각하여 심화 과정이나 보충 과정은 수행 평가 등의 과정 평가 방식을 활용할 수 있을 것이다. 1. 수준별 교육과정이란
2. 수준별교육과정의 도입 및 쟁점
3. 적용방안
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사회학자로는 영국의 신교육사회학을 이끈 영(Young), 번스타인(Berstein), 문화적 재생산론의 부르되(Bourdier), 문화적 헤게모니론의 애플(Apple) 등이 있다. 1. 교육과정사회학의 개념
2. 등장과 전개
3. 교육과정 재개념주의자의 등장
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교육부(1997). 사회과 교육과정. 교육부 고시 제 1997-15호 별책 7.
김기홍(1996). 문화교육의 필요성과 의미에 관한 고찰. 교육사회학연구 6(1): 51-70.
김성례(1995). 문화에 대한 사회적 관심의 고조와 인류학 교육. 한국문화인류학 27: 281- 301.
김인회(19
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교육)의 실태
1. 실태 경향
2. 학년 수준 교육과정에 반영 사항
Ⅴ. 초등학교 3학년 영어과(영어교육)의 지도중점
Ⅵ. 초등학교 3학년 영어과(영어교육)의 성취기준
1. 듣기
2. 말하기
Ⅶ. 초등학교 3학년 영어과(영어교육)의 수준별교육
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교육)의 교재
1. 교과서
2. 수학 익힘책
3. 지도서
Ⅲ. 수학과(수학교육)의 내용
1. 수와 연산
2. 도형
3. 측정
4. 확률과 통계
5. 문자와 식
6. 규칙성과 함수
Ⅳ. 수학과(수학교육)와 이산수학
Ⅴ. 수학과(수학교육)와 수준별교육과정
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교육을
통하여 식민시대의 유산을 지속시켜 문화제국주의를 형성한다.
⑤ 제3세계의 학교교육은 문화전개보다는 문화접변의 기능을 수행
⑥ 서구중심으로 편성된 학교교육과정은 식민주의를 강화하는 역할을 한다.
참고문헌 : 교육사회학
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교육과정 지식의 이데올로기 교육과정 사회학자들은 교육과정 지식의 이데올로기 문제를 제시한다. 애플은 헤게모니 개념을 적용하여 교육과정에서 갈등을 어떻게 다루고 있는가를 밝히고자 하였다. 애니온은 미국의 중등학교 역사 교과서
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