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교육학연구, 2011.
김상봉, 「학벌사회」, 한길사, 2004.
문수연, 「교육 불평등 변화 양상 분석」, 한국사회학, 2016. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라의 학력에 대한 인식
2. 우리나라의 학력주의 원인
3. 우리나라의 학력주의 문제점
Ⅲ. 결론
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교육체계와 역량을 제고 시킬 수 있는 방향을 모색하고 준비하는 것이 선행되어야 할 것이다.
참고문헌
교육사회학, 허은주
고교 서열화 해소 및 일반고 교육역량 강화방안, 2019. 교육부
외국어고 및 자율형 사립고의 신입생 선발을 위한 자기
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교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안 참고설명자료(보도자료Ⅱ).
김동위(2004), 교육사회학 신강, 교육과학사.
김신일(2010), 교육사회학 제4판, 교육과학사.
김수아(2005), 제7차 교육과정의 영어 수준별 교육의 문제점 분석 및 개선방안, 단국대학
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교육활동권 침해에 대한 인식을 제고하고 학생과 학부모는 교사에게 불만을 표출하기 이전에 교사도 존중받아야 할 존재이고 인권이 중요한 사람이라는 사실을 한번 더 생각해보았으면 좋겠다. 또한 교권보호조치에 대한 방안도 더욱 강화
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교육사회학』, 문음사, 2002
김상욱,「우리나라 학교급식 사업방향」,『한국학교보건학회지 제12호』, 1999
조정순,「우리나라학교급식의 현황 및 방향」,『한국학교보건학회지 제12호』, 1999
조정순,「학교급식 전담직원의 분포 및 업무수행」
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문제점과 해결방안, 한국아동청소년가족포럼, 제4회 정책토론회, 2010. 1. 서론
II. 본론
1. 학업중단 청소년이란?
2. 학업중단의 원인
3. 학업중단청소년의 분류
4. 학업중단 청소년의 실태
1) 전체 실태 ('09~'13년)
2) 초․중학교 학업
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보도자료 수도권(서울시, 인천시, 경기도) 청년통계
전태련 정리 05- 교육사회학 1) 한국에서 나타나는 교육 불평등의 사례
2) 교육사회학 이론으로 살펴본 현실
3) 교육사회학 이론을 통해 바라본 교육 현실의 문제점의 해결책
참고자료
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은 여전하다.
따라서 필자는 총신대의 김한나 교수의 칼럼의 내용을 인용하며 본질적인 해결을 위한 교육의 당사자의 인식 개선과 노력이 필요하다는 점을 강조하고 싶다. 김한나 교수는 이데일리에 기고한 칼럼에서 \'희망과 애정을 가지고,
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교육과정의 변화」『교육사회학연구(제9권 제 3호)』, 1999년 12월. p105.
이태정,「학부제와 대학교육의 파행-외부효과와 정보의 비대칭성에 의한 시장실패를 중심으로」, 『구제연구(제10권 1호)』, 2001년.
박광호, 이공계 교육 문제점 개선을
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교육과정 운영 등이 수준별 교육과정 시행을 저해하는 문제점으로 지적될 수 있다.
참고문헌
김신일, 교육사회학, 교육과학사.
이성호. 교수방법론, 학지사.
이용숙, 수준별 교육과정, 어떻게 편성운영할 것인가?, 교육개발, 84-91.
제2차 대통령
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