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사회적 통합을 위한 교육의 기능을 강조하는 반면, 갈등이론은 자본주의사회의 학교교육에 대한 비판을 중심으로 불평등의 정당화를 공격하였다. l.교육사회학의 거시적, 미시적접근이론
ll.기능론적 접근과 갈등론적 접근
1. 기능론적
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사회계층적으로 낮은 지위에 있는 가정환경의 아이들이 왕따를 당한다는 것이다. 갈등론에서 말하는 집단 따돌림의 근본적인 원인은 획일적인 학교 교육에서 찾을 수 있다. 학교에서 학생들에게 가르치는 가치는 이미 특정한 집단에 의해서
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교육사회
| 들어가기 전|
（기능론）
≪ 그 림 ≫
기본 관점
（기능론）
〔교육선발〕 〔교육과정〕
〔사회 계층관〕 〔학교〕
（Durkheim）
≪ 사 진 ≫
≪ … 중 략 … ≫
| 기능론
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교육 기관은 지속적으로 평생교육의 기회를 확대하고, 교육이 사회적 변화를 이끄는 도전적 역할을 할 수 있도록 지원해야 한다.
Ⅲ.결론
평생교육은 사회의 안정과 발전을 위한 중요한 요소로, 기능론적 관점과 갈등론적 관점에서 각각 중요
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교육문제 .
‘평준화’ 반대와 찬성 (장명수).
‘개천의 용’ 다 어디 갔나 (장명수)
- 국민일보 칼럼 : 성숙한 자본주의와 교육 (곽만순)
교육과 사회 양극화 (조흥식) Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 교육사회학의 패러다임
1. 기능론
2. 갈등론
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사회적 생활의 각 영역에 실제로 응용되어, 자동차의 발명, 컴퓨터화, 유전공학과 같은 첨단 과학과 기술은 인간 생활의 혁명적 변화를 요청하며 인간의 생명과 존엄성마저 위협하고 있다. 한은숙김종두, 『교육학개론』, 교육과학사, 2008, p.1
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사회질서를 공고화하는데 활용되는 수단이라고 생각한다. 따라서 규범들은 지배계급이 짜놓은 틀에 피지배계급층이 순종하도록 만든다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
교육선발에 대해 기능론은 사회체제의 유지·안정을 직업적 분화와 관련시켜 학
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사회란 사회적 희소가치를 둘러싼 구성 요소 간의 상호 대립과 갈등의 장(場)으로 지배계급이 그들의 지배와 권력 관계를 정당화하는 공간이라는 관점이다. 이런 맥락에서 기능론과 갈등론 관점에서 교육사회학에 접근해 보면 학교와 사회
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교육사회학 총론 -이종각- (동문사)
2. 미국 문화의 몰락 -모리스 버만- (황금가지) ꊱ 교육의 사회적 기능과 역기능
1) 라이머 (E. Reimerw)의 주장
2) 학교는 의식의 재생산을 위해 어떤 기능을 수행하는가?
ꊲ 기능론적 패러다임과
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기능론적 관점, 갈등론적 관점
3) 대안
2. [영유아 병드는 사교육] 말문 트이면 곧바로 사교육
1) 기사에 대한 설명 및 느낀점
2) 원인 - 기능론적 관점, 갈등론적 관점
3) 대안
3. 순천제일고 패륜동영상, 거동 불편한 노인에게 막
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