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선발 기능을 이전 시간에 배웠었던 기능주의와 갈등주의의 입장에서 바라보는 교육의 선발 기능에 대한 상반된 관점에 대해서 말씀드리겠습니다.
세번째로는 지금의 사회는 학력중심사회가 되어버려 무한 경쟁 시대가 되어버렸고, 이런 입
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교육에의 접근 기회의 개방
교육에의 접근기회에 크게 영향 주는 요인 - 학업성취 수준과 가정의 사회경제적 지위, 거주지역과 성의 차이
3. 유사 업적주의 사회
<잠시생략>
4. 한국의 교육경쟁 양식: 연합적 경쟁양식
제12장 교육선발과
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교육의 본래 의미를 다시금 되새기며 잘못된 인식을 바로잡기 위한 우리 스스로의 자발적인 인식 변화가 필요할 것이라고 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김병욱. 교육사회학. 학지사. 2015
2. 김동석. 한국의 교육선발과 경쟁. 문음사. 2006
3.이정표.
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경쟁원리도 역시 입시제도 속에 상대적 경쟁선발원리로 나타나 있다. 획일적 선발은 획일적 통치원리와 연결된다. 이처럼, 교육선발제도는 사회적, 정치적 질서유지원리를 반영 하는 또 하나의 질서유지 장치인 것이다. 시험의 내용과 형식
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교육, 동문사 2003.
김동석, 한국의 교육선발과 경쟁, 문음사, 2006.
강창동, 한국 대학입시제도의 사회사적 변천과 특징에 관한 연구, 교육문제연구, 2007.
김정선, 고등학생들의 스트레스, 불안, 정신건강에 관한 연구, 충남대학교교육대학원 석
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교육의 역할이 강조되었다. 이같이 학교에 가해지는 사회적 요구와 역할은 고학력 우대의 고용 및 임금관행의 형성에 의하여 사회경제적으로 뒷받침되었다.
Ⅳ. 참고문헌
김동석(2006). 한국의 교육선발과 경쟁. 문음사.
김상봉(2004). 학벌사회
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경쟁시대에서 살아남는 법에 대하여 더 높은 관심을 보인다는 점에서 학력과 인간성과의 관계에 대하여 우리사회가 더 부추기는 것처럼 느껴지는 대목이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 교육의 선발의 기능에 대해서 조사하고, 교육이 선발의 기능을
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교육과정 자체가 완전히 마비될 수도 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 교육선발의 특성과 관련하여 교육선발의 중요성을 제시해보았다. 모든 학교는 정원이 있고 진학을 희망하는 모든 학생을 수용하지 못한다는 점에서 교육
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경쟁과 직위경쟁모델을 상정하였고 직위경쟁모델을 선호했으나 둘다 사회에 공존하고 있다고 주장함. 1. 교육의 사회평등 기여론(기능주의)
2. 교육의 사회불평등 기여론 (갈등주의)
3. 교육과 선발
4. 교육과 노동시장
5. 단일 노동시장
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교육이 이루어져야 한다. 지식기반사회는 우수학생의 개념 변화와 입시 중심의 학교문화를 변혁하여 창의력을 신장하고 개성과 적성을 최대한 발현시키는 새로운 학교문화 형성을 요구하고 있다.
참고문헌
김동석, 한국의 교육선발과 경쟁,
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