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교육이나 훈련이 결핍되어 있다는 점이다. 교육실습에서 차지하는 실습지도교사의 중요성에도 불구하고 교생들을 지도하는 실습지도교사들이 그들의 직무와 역할을 분명하게 인식하고 있지 않는 것이 현실이다. 즉 실습지도교사가 어떤 자
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간 긴밀한 협력체제 구축
대학과 실습학교 간, 대학 지도교수와 실습학교 지도교사간의 역할과 책임이 명료하게 규정되어야 하며 이를 바탕으로 교육대학과 교육실습학교간에 긴밀한 협력체제가 구축되어야 한다. 먼저 대학에서는 교육실습
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교육대학교에서의 교육실습을 중심으로), 서울교육대학교 논문집 26집
Eisner, E. W.(1994), 21세기의 학교를 위한 교사교육(초등교사교육의 과제와 개혁), 인천교육대학 초등교육연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육실습(교생실습)의 정의
Ⅲ. 교육실
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교육실습 모형개발에 관한 연구, 서울교대 논문집 제23집
◈ 황윤한(2000), 21세기 초등학교 교육에 대처하는 교육대학교 교육과정의 새 패러다임, 2000학년도 한국교육학회 춘계학술대회 한국교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육실습(교생실습)의
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교생을 딱 1주일만 더 했으면 좋겠다는 생각이 들만큼 헤어짐의 아쉬움을 컸다.
참고문헌
교육부·한국직업능력개발원, 지식기반사화의 교육(독일 교육연구부의 델파이 조사보고서), 서울 직업능력개발원, 1999
김경배, 교육실습의 이론과 실
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교육과정의 개발과 향상
7. 정보 기술에 대한 지식
8. 현장연구 수행에 대한 긍정적 태도
9. 다양한 사람들과의 대화
10. 상담 기술/학업과 진로 상담
Ⅲ. 교육실습(교생실습)의 목표
Ⅳ. 교육실습(교생실습)과 생활지도
1. 생활지도의 정
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교육과(2002), 실습생 수업실습록
◇ 정동일(1999), 현장실습 중심의 전환교육 프로그램이 정서장애 고등부 학생의 직업적응력 향상에 미치는 효과, 현장특수교육연구보고서 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 특수학교의 의의
Ⅲ. 교육실습(교생실습)의 의의
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교생활동을 해야겠다는 생각이 들었다.
3. 2주차 (4월 6일 ~ 4월 10일)
1) 수업 - 학급경영에서 수업까지 실질적인 교육실습을 한 기간으로 실습기간 중 가장 힘들었던 기억이다. 일주일에 2차시 분량의 수업을 준비하는 것이라 준비하는 내용상으
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교육실습 추억을 떠올리며 미소 짓곤 한다. 교육실습은 생애 한 번 뿐인 소중한 기회이다. 그리고 본격적으로 교사의 길을 걷기 전에 첫 제자를 만나는 곳이기도 하다. 예비교생선생님들 모두 열심히 준비하고, 혼신의 힘을 다하여 실습에 임
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더 노력했을 수 있었을 텐데 하는 아쉬움이 컸다. 한 달 정도 되는 짧은 교생 기간이었지만 여러 선생님들의 모습과 말씀에서 보고 배운 바가 컸고 ,학생들 앞에 선다는 것은 정말 책임감을 느끼게 하는 일이었다. 교육실습기간 동안 겪은 소
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