|
자극하는 지도자의 기회에 심대한 영향을 미칠 수도 있다.
(5) 외부에 대한 대변인으로서의 역할
지도자의 가장 중요한 과제 중의 하나는 외부환경에 대해 조직의 관점과 이익 을 대변하는 것이다. 이에는 조직 외부의 사람들에게 조직의 공
|
|
|
과업에 의한 새로운 대처자원이 필요한 성숙위기(maturational crisis등을 들 수 있다.
3) 실존적 위기
위의 양대 위기유형으로서의 발달적 위기와 상황적 위기 외에 브래머(Brammer)는 실존적 위기를 추가하였다(Gilliland & James, 1997, 재인용). 실존적
|
|
|
지능의 발달
2) 주요 개념
(1) 도식
(2) 동화
(3) 조절
(4) 평형화
3) 인지발달의 이론적 개념
(1) 감각 운동기(0~24개월)
① 발달의 6단계
제1단계: 반사기(modification of reflexes : 0~1개월경)
제2단계: 1차 순환반응(primary circular reaction :1~4개월경)
|
|
|
과업
발달단계별 특징
태내기
신생아기
영아기
●유아기
●아동기
●사춘기와 청년기
⧭성인초기
⧭중년기
⧭노년기
발달장애(Developmental Disorder) 란 ?
발달장애 정의 기준
태내발달의 이상
영아기의 발달
|
|
|
지능적인 밀수를 통해 전국의 광역도시 사용자상대로 판매하고 있기 때문이다. 그에 따라 정신사범이 발생되어 묻지마 살인 , 강간, 방화, 절도, 강도, 교통사고, 등 제2의 범좌가 발생되고 있으며, 국내 내부에서는 의료용 마약류 취급자, 관
|
|
|
시행착오를 통하여 자신에게 적합하고 편안한 하나의 습관을 형성하게 된다. 그러나 시행착오에 의한 비효과적인 방법보다 생활 습관을 효과적으로 가르칠 수 있는 방법 중의 하나가 반복 연습에 의한 훈련이다.
둘째, 칭찬과 보상의 강화 방
|
|
|
강인언 역(1994), Piaget 이론 입문, 학지사. 1. 피아제의 생애
2. 발달에 영향을 미치는 요인들
3. 피아제의 이론의 기본 원리와 개념
4. 피아제의 인지발달 단계
5. 피아제의 조작적 원리
6. 피아제의 이론과 수학학습이론
7. 피아제
|
|
|
결합하여 상황을 극복할 수 있게 할 때이다.
impaired judgement 판단력 장애
critical judgement : 상황 내 여러 선택 중에서 올바르게 평가하고 알아내고 선택하는 것
automatic judgement : 하나의 판단 해동을 반사적으로 수행하는 것
참고문헌
제4 개정판
|
|
|
자극
2) 정의적 요인
① 지능과 기억력 저하
② 우울증
③ 수동성의 증가
④ 경직성과 조심성의 증가
&n
|
|
|
ZPD (zone of proximal development, 근접발달영역)
▣ 진단평가 (diagnostic evaluation)
▣ 집단역동 (group dynamics)
▣ 집행통제과정 (executive control)
▣ 제3세력심리학 (third force psychology)
▣ 책무성 (accountability)
▣ 체제적 접근 (systems approach)
▣ 최소 능력
|
|
메뉴펼치기
