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자극과 반응의 결합형태로 설명한다. Skinner(1957)는 조작적 조건화(operant conditioning)와 강화(reinforcement)의 원리를 사용하여 언어습득 과정을 설명했다. 유아는 옹알이 및 다양한 소리를 내는데, 주변에 있는 성인들이 그 문화권 내에서 사용되는
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강의 교재, 2001: 서울.
[인터넷 자료]
http://www.encyber.com/dict_main.html
http://counsel.hannam.ac.kr/lim/freud.htm
http://pro-web.suwon-c.ac.kr Ⅰ. 지그문트 프로이트
1. 프로이트의 생애
2. 프로이트의 학
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② 학교
③ 또래관계
④ 지역사회
⑤ 대중매체
2. 심리학적 위험요인이 정서행동장애에 미치는 영향
① 지능 및 학업성취
② 적응 행동
③ 과다행동, 충동성, 산만함
▶ 결론
▶ 나의 생각 및 발언
▶ 참고 자료
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강지도(건강교육)
1. 유아기 건강의 의의
2. 유아의 건강 조건
3. 유아의 건강지도.
Ⅳ. 유아기의 레크리에이션지도(레크리에이션교육)
1. 유아에 있어 레크레이션 및 놀이의 의미
2. 유아에 있어 놀이의 기능
3. 유아를 위한 레크레이션 지
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성격
1. 교육심리학의 본질
2. 교육심리학의 적용
제2절 인간 발달과 교육
1. 발달의 개념
2. 발달의 원리
3. 발달에 영항을 주는 요인.
4. 발달 과업
5. 발달이론
제3절 인간의 심리적 특성과 교육
1. 지능
2. 창의성
3. 동기
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지능 이상 발달
1. 정신지체
정의및 분류
원인과 특성
중재
2. 학습장애아
정의및 분류
진단과 원인
특성과 중재
3. 영재아
정의및 원인
특
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강, 몬테소리 등에 의해서 확립된 교육방법은 오늘날 특수교육의 기초가 되었으며 큰 영향을 미쳤다. 그들이 실시하고 제안한 교육방법에서 돋보이는 계열화된 교육과제, 교육적 자극의 반응, 환경의 조정, 보상, 아동의 특성을 고려한 교수,
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소거와 자발적 회복
6. 일반화와 변별
7. 고차조건화
8, 도구적 조건형성 (instrumental conditioning)
9. Throndike의 시행착오학습
10. Skinner의 조작적 조건 형성
11. 강화 ※강화＝어떤 행동을 형성시켜 주는 일종의 보상물
12. 강화의 종류
13, 벌
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자극과 반응의 관계에 대하여 고찰하였다. 이후 thorndike의 시행착오, Pavlov의 고전적 조건화, Skinner의 조작적 조건화에 의해 증명되었다. 세 번째, 정신분석 이론(Freud, 1917)이다. 정신분석이론에서는 인간 행동의 원천은 무의식으로 과거 어린
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강점 등을 나열하게 된다. 이러한 현상의 인정은 교사들로 하여금 부모와 교사의 관계에서 좀더 존중하는 마음과 이해하는 마음으로 부모들을 대 할 수 있게 하며, 교사들과 부모들이 서로 성격적인 갈등을 일으키지 않고, 각자가 해야할 역
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