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있으며, 이것은 자극(과업)과 그에 대한 반응(성실한 처리)의 높은 일치를 나타낸다고 볼 수 있겠다.
행동주의적 관점은 다른 사람들과의 상호작용을 강조한다. 나의 성실함과 책임감은 다른 사람들과 협력하고 공동의 목표를 달성하는 데 도
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자극에 대해 수동적으로만 반응하는 것이 아니고 재인식의 기쁨, 신기한 것에 대한 흥미, 호기심, 환경에 대한 탐색, 스스로의 내발적인 동기 부여 등을 통해 환경과 적극적인 상호교류를 하고 있다.
Hunt(1961)는 언어 발달을 촉진하는 환경은
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다양한 심리적 속성(지능, 성격, 적성, 정신병리 등)을 단기간에 평가하는 심리학적 작업을 심리평가라고 하며 이러한 심리평가의 자료에 근거하여 개인의 부적응 상태를 특정한 정신장애에 할당하는 작업을 심리진단이라고 한다.
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자극으로 인한 감각기관의 즉각적이고 직접적인 반응을 말한다. 따라서 자극물에 대한 그의 감수성은 그가 지닌 감각 수용기의 능력과 그에게 노출된 자극물의 양 및 강도의 함수라고 할 수 있다. 가령 맹인은 보통 사람보다 우수한 청각을
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지능수준을 상당한 정도로 높일 수 있게 될 것이다. 좀더 분명히 말한다면 이 상당한 정도란 30점 정도의 IQ가 될 수도 있다\'고 말한 바 있다. 헌트의 주장은 신경학과 퍼아제의 발달이론에 근거를 두고 있다. 초기의 풍부한 운동감각경험은 후
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반응기
다. 제3단계 : 2차 순환반응기
라. 제4단계 : 순환반응협응기
마. 제5단계 : 3차 순환반응기
바. 제6단계 : 정신적 결합기
2. 대상개념의 발달
1) 1단계(0~2개월경)
2) 2단계(2~4개월경)
3) 3단계(4~8개월경)
4) 4단계(8~12개월경)
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2. 스키너의 조작적 조건화와 조작적 행동
1) 스키너의 실험
2) 강화와 벌
(1) 강화 (reinforcement)
(2) 벌 (punishment)
3) 강화계획
4) 변별자극
5) 행동조성
6) 스키너이론의 장점
3. 스키너 이론의 한계점
참고문헌
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자극을 피검사자에게 제시함으로써 나타난 반응을 분석하여 인성을 측정하는 방법이다. 투사적 방법은 모두 개인의 인성구조, 감정, 적응양식, 동기, 가치관 등을 내포하고 있는 반응을 밖으로 끌어내도록 고안되어 있다.
②투사법의 특징
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자극을 주었다.
IV. 영아기 기질발달
기질(temperament)은 생애초기에 나타나는 것으로, 외부 세계에의 반응성과 자기를 통제하는 데 있어 안정되게 나타나는 개인차이다. 반응성은 정서적 각성, 주의, 운동 활동성의 속도와 강도를 의미한다. 자
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자극을 주었다.
IV. 영아기 기질발달
기질(temperament)은 생애초기에 나타나는 것으로, 외부 세계에의 반응성과 자기를 통제하는 데 있어 안정되게 나타나는 개인차이다. 반응성은 정서적 각성, 주의, 운동 활동성의 속도와 강도를 의미한다. 자
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