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반응을 보일 수 있다. 하지만, 다른 강화물(예, 다양한 토큰 시스템)과 지속적으로 자연스럽게 결부시켜 주면 결국 칭찬의 긍정적인 효과는 증가하게 될 것이다.
참고자료
김순혜, \"현대아동 상담\", 학지사, 2004.
한재희, \"상담 패러다임의
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반응
3. 사건의 주동인물로 지목받고 있는 빈 라덴
- 문명의 충돌 저자 새뮤얼 헌팅턴
- 평화학 창시자 요한 갈퉁과 하영선 교수의 대담
- 증오와 문명의 결합..... 심영섭(영화평론가)
- 충돌로 시작된 21세기 .... 김종서(서울대 종
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반응하며, 자아정체감을 형성해야 하는 등의 일련의 과업들을 충실히 수행해야 하는 중요한 시기에 놓여 있다. 그런데 이러한 과정을 정상적으로 밟을 수 없는 환경의 상실은 물론, 도리어 비정상적인 위험에 노출되어 있다면 건강한 사회인
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강조한다. 인지과정을 측정하기 위한 방법으로는 과정추적기법(인지 과정에 대한 자료를 모으기 위해 사용하는 언어적 보고 방법)과 회귀분석모형(사용된 정보의 종류와 정보가 결합된 방법을 확인하여 개인의 판단과 의사결정을 예언하기
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시행착오하는 수업을 해야 한다. 그래서 많이 알게 된다. 10번해서 틀리면 폭넓은 지식을 알고 1번해서 정답을 알면 그것만 알게 됨)
4. 학습 문제를 어떻게 줄 것인가
교과서 문제를 그대로 주지 않고 아이들이 접할 수 있는 문제로 바꿔서 줘
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결합된 것이라 여겨진다. 우리가 종합의미론이라 한 것은 전통적인 용어로 의미론이며, 화용의미론이라 한 것은 화용론이다. 이 둘이 동시에 고려될 때 보다 포괄적인 의미이론이 되는 것이라 사려된다.
★ 참고문헌 ★
ㆍ허광일외, \"의미론\
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지능
2) 인성
3) 정신이상
II. 환경
1. 신체적 특성
2. 인성
3. 지능
III. 유전과 환경의 상호작용
1. 운하화 모델
2. 반응범위모델
3. 유전-환경의 상관모델
1) 수동적 상관
2) 자극유발적 상관
3) 능동적 상관
4) 환경유전학적 모
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강제선택 평정척
-평정의 착오
집중경향의 착오: 평정결과가 중간부분에 지나치게 모이는 경향
인상의 착오: 성적이 좋은 아동, 잘하는 아동, 말썽꾸러기 아동을 다르게 평정하는 경향, 관대의 착오-좋게 평정하는 착오이며 후한 평가자가 범
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14. www.aistudy.com/psychology Ⅰ. 개 요
Ⅱ. 지 능
1. 지능의 개념
2. 지능의 이론
3. 지능검사의 유형
Ⅲ. 창 의 력
1. 창의력의 개념
2. 창의력의 요인
3. 창의력 발휘를 위한 수업방안
4. 창의력 개발기법
Ⅳ. 참 고 문 헌
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지능 발달에 있어 중요하다. 유전론이나 환경
론 중 어느 것이 더 강한 영향력을 행사하는 지는 그리 중요하지 않다. 오히려 유전과 환경
의 양측을 다 같이 고려한 지능 발달을 꾀해야 한다는 것을 알게 되었을 뿐이다.
인간은 선친의 혈통을
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