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교육학회
박종화(1995), 지체부자유 아동의 성취동기에 관한 연구, 대구대학교
신후남(2010), 비언어성 학습장애 아동의 은유 이해 특성 연구, 대구대학교
이수경 외 2명(2012), ADHD 아동의 주의력 결함 판별을 위한 웹-기반 신경심리 연구, 한국심
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교육보다 학생의 능동적 참여를 강조하게 된다. 사실 피아제는 교육학자라기보다는 심리학자, 인식론자, 생물학자로서 많은 연구 업적을 쌓았다. 그러나 이러한 과학적인 발달이론을 적용하면 효과적인 교육이 이루어 질 수 있음을 교육현장
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구조언어학의 제법칙
1) 내재성의 원리
2) 관여성의 법칙
5. 레비스트로스의 구조주의
Ⅳ. 심리언어학
Ⅴ. 사회언어학
1. 언어 사용과 변이
1) 음운 현상
2) 경어법
2. 언어 정책 및 교육
3. 기타
Ⅵ. 인류언어학
Ⅶ. 결론
참고문헌
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교육이 이루어져야 함에도 불구하고 의사소통 능력의 첫 번째 영역인 사회 관계적 영역에 주로 치중하여 말하기 교육이 이루어져 왔다. 또한 말하기 교육은 보통의 경우 언어 연구와는 관련이 없는 학문 연구 분야(주로 정치학, 신문방송학,
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1.1 독립변수 정의
1.2 종속변수 정의
1.3 가설 문장
2. 연구 방법론
2.1 연구 설계
2.2 데이터 수집 방법
2.3 분석 방법
3. 기대되는 결과
3.1 연구 결과의 의미
3.2 정책적 제안
3.3 사회복지 실천에의 기여
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, 도현심. 아동발달과 부모교육. 교육과학사, 2003.
송명자. 발달심리학. 학지사, 2008. 목차
1. 서론
2. 감각운동기의 세부 6단계
3. 감각운동기 전체의 특징
4. 장피아제의 감각운동기 이론에 대한 평가
5. 본인의 견해
6. 결론
7. 참고문헌
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연구 또한 활발히 이루어 질 것임을 미리 짐작하게 해 준다. 교사는 학생들의 다양한 도덕발달 상태를 고려하여 그들에 맞는 교육적 상황을 제시하여야 할 것이고, 학생들은 이러한 상황 맥락 속에서 도덕적 자아 정체성을 형성하여 도덕적
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심리학, 형성출판사, 2003.
4. 현정환, 상담이론 실제 연습의 상담심리학, 양서원, 2007.
5. 오충근, 정신분석적 상담이론과 행동주의 상담이론에 관한 비교 연구, 호남대 교육대학원 석사학위논문, 2003.
6. 천성문 외, 상담심리학의 이론과 실제,
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연구 : 고대에서 대한제국 시대까지”,『여성학논집』5집, 이화여대 한국여성연구소
논문 목차
서론
-이론적 배경( 집단심리학, 여성심리학)제시. 방법론은 사례연구이며, 통시적이면 공시적인 접근 방향을 선택했음.
본론
본론 1
- 우리나라
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교육의 발전과 현황
1) 세계의 노인교육 발전 동향
2) 우리나라의 노인교육 발전 동향
3) 우리나라 노인 교육 현황
4. 노인교육의 이론적 접근
1) 노인의 교육적 욕구
2) 노년기의 학습 심리적 특성
3) 노인교육 방법론
5. 노인
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