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연구 2000 강남대 김해연
* 학교폭력에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 2001 한림대 박다애
* 학교폭력 실태 조사연구 1997 한남대 나선숙
* 학교폭력 실태 조사연구 1996 한남대 최귀현
* www.mohw.go.kr
* www.sangin.or.kr 1. 프로그램 제안의 이론적
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교육평가라는 것에 대해 잘못된 편견을 갖고 있기도 합니다. 평가가 항상 학생들에게 심리적으로 학습동기를 유발하고 유지하는 기능을 갖고 있다는 것입니다. 오히려 너무 잦은 평가는 학생들에게 심리적인 부담을 안겨줄 뿐만 아니라 시험
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교육 및 홍보의 개혁 (1) 다양한 소집단 모임을 통한 성교육의 내실화
(2) 학교와 지역사회복지관의 협동 교육 프로그램 운영
3) 미혼모를 위한 서비스 프로그램의 개혁
(1) 미혼모를 위한 자활대책의 확립
(2) 미혼모 복지시설의 정비와 전문
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연구대상과 방법론을 가지고 있으면서도, 과학적 탐구라는 공통된 목표를 추구하는 학문 분야들이다. 본인이 두 분야를 학습하고 연구하면서 깨달은 것은, 이들 간의 차이점을 인정하면서도 상호 보완적 관계의 중요성을 이해하는 것이 현대
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실험집단의 수에 따른 분류 임병우, 「사회복지조사연구방법론」, (서울:청목), 126
⑴ 집단설계
실험집단과 통제집단의 2개 집단으로 이루어지는 실험설계를 말한다.
⑵ 단일사례설계
실험집단과 통제집단을 구별하지 않고 한 집단 내에서
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실험집단과 통제집단을 구별하지 않고 한 집단 내에서 변수의 조작을 통하여 조사연구결 과를 산출하기 위한 실험설계이다.
* 참고문헌
김기원, 「사회복지조사론」, 서울:나눔의 집, 2006
김귀환 외, 「사회복지조사방법론」, 서울:나눔의 집,
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서론
발달지체아동에 대한 이해는 교육과 의료 분야에서 매우 중요하며, 이들이 또래에 비해 발달이 덜 되었거나 늦은 것이 아니라 "다르게 발달하는 것"이라는 관점을 갖는 것이 필요합니다. 이 논문은 발달지체아동에 대한 관점을 다루고,
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연구는 교수이론, 교육내용, 교육방법, 교육제도 등 광범한 영역에 걸쳐있다. 그의 저서로는, 62년에 ”On Knowing\"이 출판되었으며, 이 저서는 10개의 논문을 한 책으로 묶은 것이다. 그가 가장 최근에 발표한 저서로는, 66년의 “교육론 Toward a The
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심리기능으로 전환되는 것
공
통
점
구성주의적
인식론
지식은 지속적인 구성의 결과, 구성의 기제를 해명하려 함
지식은 사회적인 차원에서 구성되고, 인간들의 상호작용을 통해 내면화(창조의 과정)됨으로써 재구성
종류와 위계의 상대주
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교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김
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