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분석을 수행한다.
참고문헌
이아영(2017), 인문고전 독서교육이 청소년의 인성과 역량에 미치는 영향에 관한 연구, 경기대학교 박사학위논문
맹소윤(2014), 청소년 인성교육의 특성화 방향에 관한 연구: 다도 교육과 관련하여, 원광대학교 동양
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연구, 2011.
채구묵, 사회복지조사방법론, 양서원, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 실험연구란
2. 실험연구의 예를 찾아 분석
1) 연구모형
2) 변수의 정의 및 측정
3) 자료수집 및 표본선정
4) 자료분석방법
5) 연구결과 요약
3. 시사점
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분석하여 문제행동의 원인을 진단하고 그에 따른 치료방법을 발견하기 위한 연구방법이다. 이상의 방법 외에도 투사법, 평정법, 자서전법, 발달연구법 등이 있다.
참고문헌
「교육심리학의 이해」- 신명희 외 3명
「薪敎育의 理解」- 윤정일
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교육 용어해설, 신구문화사.
강현화. “한국어교육학 연구의 최신 동향 및 전망”, 국어국문학 제155권 (2010): 국어국문학회.
강승혜. “한국어교육의 학문적 정체성 정립을 위한 한국어교육 연구 동향 분석”, 한국어교육. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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8가지 지능
1-4. 다중지능이론의 교육적 시사점
1-5. 참고자료
2-1. 서론
2-2. 인간발달과 교육심리학
2-3. 매슬로우의 동기위계설의 주요 개념
2-4. 매슬로우의 동기위계설의 특징
2-5. 동기위계설의 교육적 시사점
2-6. 참고자료
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다중지능이론의 8가지 지능
1-5.다중지능이론의 교육적 시사점
1-6.참고자료
2-1.서론
2-2.인간발달과 교육심리학
2-3.매슬로우의 동기위계설의 주요 개념
2-4.매슬로우의 동기위계설의 특징
2-5.동기위계설의 교육적 시사점
2-6.참고자료
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연구에서의 보다 많은 변인을 설명할 수 있으며，결과적으로 학생들의 학업 성취 향상에 도움을 줄 것이다.
참고문헌
신명희, 강소연 외 저, 교육심리학, 학지사 2014
Robert E, Slavin 저, 교육심리학(이론과 실제), 시그마프레스 2013
서미옥 저, 교
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심리학연구, 1990, 서울, 글벗사.
Roebert D. Nye, 프로이드스키너로져스, 1993, 중앙적성출판사.
강영계 저, \"정신분석이야기\", 2005
이근후, 박영숙 역\" 정신분석학\" .
Karen horney 저. 송용대, 김현욱 옮김\"정신분석의 해로운 이해\", 2008
온라인 정보
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이미 어울려서 대화를 하면서 놀고 있는 아이들의 흐름을 깨는 경향이 있다고 밝혔다. 목차
인지심리학의 연구방법론
I. 실험법
II. 심리시간 분석법
III. 인지신경 연구법
IV. 기타 - 컴퓨터시뮬레이션 방법, 자연관찰법
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교육대학교.
정종진(2001). 다중지능 사정에 대한 고찰. 석사학위논문. 대구교육대학교.
정태희(1998). 교육에서의 질적연구: 다중지능 교실의 아이들. 서울: 교육과학사.
정태희(1998). 다중지능 이론에 기초한 수업 활동 개발 및 효과 분석. 박사
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