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연구대상으로 하는 실험방안
원칙적: 한 개인 대상 → 경우에 따라 소수의 개인들로 구성된 단일집단 대상
행동치료연구에 多 사용
사례연구와의 비교
공통점: 하나의 사례에 초점 두고 dusr n
연구의 목적과 방법 다름
-단일피험자 설계의 -
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심리학. 학지사.
고명수 외(2018). 인간행동과 사회환경. 정민사.
권인탁외 (2013). 교육학개론. 양서원.
송명자 (2005). 발달심리학. 서울: 학지사.
성태제 외(2006). 연구방법론, 서울: 학지사.
고영순. 『페르소나의 진실』. 서울: 학지사, 2007.
Adler, A.
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심리, 학지사, 2002
김용태, 가족치료, 학지사, 2000
박성희, 상담학 연구방법론, 양서원, 1997
김원희, 사회인구학적 변인에 따른 어머니의 성취동기와 양육태도와의 관계, 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문, 2003
권정혜 외, 부부적응프로그램
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연구 동향 분석. 한국교육심리학회지, 33(3), 457-479.
이현주. (2020). 뇌과학과 학습 이론을 활용한 교육 전략 개발 연구. 한국교육학회지, 41(2), 291-312.
박준성. (2018). 뇌과학적 입장에서 본 현대 학습 이론의 탐색. 교육심리연구, 34(1), 175-195.
최윤
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방법론적 접근을 발달시킨다.
사회학, 인류학, 심리학과 같은 사회과학과 교육학 등의 여러 분야에서 연구방법론에 대한 탐구는 오랫동안 계속되었고 그 결과 구체적인 방법들이 다양하게 제시되었다. 연구란 강병서(1999)에 의하면, ‘문제
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중요성과 그 연구 방법, 그리고 심리학적 연구를 통한 인간행동의 특징에 대해 논의하겠습니다. "목차:
서론
인간행동의 중요성
심리학적 연구 방법
심리학적 인간행동의 특징
다른 분야에서의 인간행동과의 비교
결론
참고문헌
"
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심리검사상 지장을 받게 된다.
마) 문화실조아동
- 사회적으로 실조된 문화환경 때문에 일탈행동을 하는 아동 혹은 교육심리학적으로는 자기의 잠재능력을 충분히 실현할 수 없는 불우한 사회적, 심리적 여건 속에 있는 아동을 ‘문화실조아
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교육, 교육과학사
◈ 교육부(1996), 유아의 인성지도를 위한 동시자료
◈ 교육부(1995), 유아관찰 척도, 인쇄공업협동조합
◈ 이영·조연순(1991), 아동의 세계, 양서원
◈ 이영석(1985), 아동연구방법론, 창지사
◈ 홍순정(1997), 어린이의 사회·도덕
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교육연구방법론. 교육과학사.
임인재, 김경희 (2020). 대규모 학업성취도 평가의 신뢰도와 타당도 검증. 교육평가연구, 33(2), 45-68. 목차
1. 서론
2. 신뢰도의 개념과 특성
3. 타당도의 개념과 특성
4. 신뢰도와 타당도의 상호관계
5. 우리나
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심리학의 등장
2. 인지심리학적 대안과 그 한계
3. 구성주의적 패러다임의 등장과 ISD의 새로운 가능성
Ⅴ. 교수체제개발(ISD, 교수체제설계)의 과정과 내용
1. 분석
1) 요구분석(need analysis)
2) 내용분석
2. 설계
3. 개발 및 실시
4. 평가
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