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자아개념을 고정된 정의로 가두기보다, 유연하게 바라보고 성장 가능성을 열어 두어야 한다.
그러니깐 정리하자면, 자아개념은 인간이 자신을 이해하고 세계와 관계 맺는 방식을 결정짓는 중요한 심리적 구조다. 나아가 교육 현장이나 사회
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나는 스스로를 있는 그대로 받아들이고, 변화 가능성을 열어두며 보다 건강한 자아개념을 형성해 나가고자 한다.
Ⅳ. 참고문헌
권대훈(2018). 교육심리학. 학지사.
최정윤(2019). 「청소년 자아개념의 형성과정과 영향요인에 관한 연구」, 청소년
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나타났다. 가족자아개념은 중요한 타인과의 상호작용의 지각에서 나타나는 평가로 대인관계에 영향을 주고 특히 가족의 평가로 가족의 심리적 과정에 대한 지각을 나타낸다. 그러므로 가족사진치료에서 가족에 대한 이해를 통해 가족개념을
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자아개념의 개념
2) 자아정체감의 개념
3) 자아존중감의 개념
4) 자신에 대한 전반적 인식
5) 자신의 생애 동안 자아개념이 발달해 온 과정
6) 자아정체감이나 자아존중감의 형성 과정
7) 건강한 자아개념을 갖기 위한 앞으로의 노력
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나를 위하여 앞으로도 더 많이 경험하고 노력하며 살아야겠다고 말이다.
<참고도서 및 문헌>
☞ 교육의 심리적 이해. 윤운성. 양서원 2001
☞ 신교육심리학. 이용남 외 7인 학지사 1999
☞ 자아개념증진 프로그램이 학업성취에 비치는 영향에
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자아개념으로 살아갈 때 더 나은 삶이 된다는 걸 잊지 말아야 한다.
참고문헌
김달석(1997)「교육심리학」학지사
나인섭(1989)「인간의 자아개념 탐구」서울: 학지사
박혁곤(1990)「대학생의 사회적 불안감소를 위한 훈련프로그램 구성방안 탐색
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교육방법연구.
강현주 (2011). 청소년 자아개념 변화와 지역효과. 이화여자대학교 박사학위논문.
김아영 (2014). 미래 교육의 핵심역량: 자기주도성. 교육심리연구.
목영해 (2020). 자기주도학습 개념과 신자유주의. 교육사상연구. Ⅰ. 서론
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교육심리학 서현사, 2004
◇ 김아영, 학업적 자기효능감(이론과 현장연구), 학지사, 2007
◇ 김철수, 중학생의 진로태도성숙과 자기 효능감, 진로자아효능감에 관한 연구, 경남대학교 교육대학원, 석사학위논문, 2001.
◇ 송인섭, 인간의 자아개념
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자아정체감이란 타인과의 관계 형성과정에서 가지게 되는 \'나는 누구인가\'라는 물음에 대한 해답으로써 자아개념이 보다 발달한 구체적인 의식으로 자신의 독특성을 자각한 상태를 의미한다. 청소년기에는 신체적 변화와 함께 심리적 면에
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심리 및 상담, 양서원, 2022
박순오 저, 잃어버린 자아정체감의 회복, 시그마프레스, 2015
송현옥, 청소년기의 자아정체감에 영향을 미치는 관련변인 간의 구조분석, 계명대학교 대학원, 2009
정신실 저, 에릭슨의 자아정체성 개념의 재조명, 울산
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