|
교육적 시사점
1. 사회학습이론의 한계점과 비판
1) 인지과정에 대한 설명 부족
2) 발달단계의 배제
3) 외재적 환경의 편중
4) 이론 전개의 단순성과 복합성
|
|
|
교육에의 적용
1. 수업과 교육
1) 수업목표 설정
2) 관찰을 통한 교수학습
3) 협동적 교육평가
2. 교수학습과 자기효능감
1) 자기조정의 교수 학습전략
&n
|
|
|
행동주의 심리학적 인간관과 공학적 교육관을 들 수 있다.
후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰해보면 다음과 같다. ① 인간을 피동적인 존재로 파악, ② 인간을 부정적으로 이해 관점 확산, ③ 인
|
|
|
1) 구체적 상황에서 실제적 성격의 문제를 다루는 학습환경
2) 학습의 주도권
3) 조언자로서의 교사의 역할
2. 시뮬레이션 활용 학습환경
1) 학습환경
2) 결과
3. 조교 교육프로그램
Ⅶ. 구성주의와 행동주의 비교
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
교육, 방송대 출판문화원
전용오, 여태철, 황매향(2020) 교육심리학, 방송대 출판문화원
권중돈 김동배 공저(2011) 인간행동과 사회환경, 학지사
이윤로(2006) 인간행동과 사회환경, 창지사
이형득 편저(2008) 상담이론, 교육과학사
이홍우(2010) 교육
|
|
|
교육철학자의 관점과 행동주의가 유아교육에서 어떻게 활용되고 있는지에 대해서 논해 보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 파블로프(Pavlov 1849-1936)의 고전적 조건형성
Pavlov (1849-1936)는 고전적 조건형성 연구로 심리학 분야에 막대한 영향을 끼쳤다. 이러한 파
|
|
|
교육과학사, 2016.
조규판 외 2인,“교육심리학”, 서울: 학지사, 2019.
김영미, 한상훈(2012). 성인학습자의 자아개념, 참여동기 및 학습참여도와 평생 학습성과의 구조적 분석. 충남대학교 교육연구소 교육발전논총.
임수현, 행동주의 학습이론의
|
|
|
교육심리학』박학사 2003
로렌 슬레이터. 조증열 옮김 『스키너의 심리상자 열기』 2005.. 에코의 서재
임의영. 『스키너의 행동주의적 인간관』1993. 문학과 지성사
Paul chance. 김문수, 박소현 공 옮김『학습과 행동』2004. 시그마 프레스 Ⅰ.
|
|
|
심리학
유기현(1995). 인간관계론(제5판). 무역경영사
한덕웅 저(2004). 인간의 동기심리. 박영사
김청자, 장선철 / 교육심리학 동문사.
권중돈, 김동배(2005) / 인간행동과 사회환경-제 13장 행동주의 이론 / 학지사.
이훈구 역(L.A젤리D.J.지글러) (1983)
|
|
|
심리학」, 임창재, 학지사, 2005.
「교육심리학」, 임규혁, 학지사, 2004.
「신교육의 이해」, 윤정일 외 다수, 학지사, 2007.
< 참고 자료 출처 >
한국교육개발원 http://www.kedi.re.kr/ Ⅰ.서론
II. 본론
(1)행동주의
(2)인간주의 이론
(3) 인간
|
|
메뉴펼치기
