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행동주의의 설명이 부적절하다는 비판 ? 학습에 대한 새로운 관점의 필요성 대두! 1. 인지주의 학습이론의 태동
2. 학습에 대한 인지주의 이론의 두 가지 관점
3. 학습의 과정과 기억 : 정보처리이론
4. 인지주의 학습이론의 교육적 적용
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교육에 대한 인지발달적 접근과 한계점
3) 비고스키(Lev Semanovich Vygotsky)의 사회적 발달이론
가. 사회발달 이론
나. 비고스키의 인지발달이론이 교육에 주는 시시점
Ⅲ. 유아기의 도덕성 발달을 위한 지도원리와 활동
1. 유아기의 도
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교육심리학의 이해, 학지사, 2020.
김명희, 인지발달과 학습의 관계, 학문사, 2019.
박정훈, 행동주의 이론과 그 응용, 한국교육출판사, 2018. 1. 서론
2. 피아제의 인지발달 이론
3. 스키너의 행동주의 이론
4. 두 이론의 차이점 비교 분석
5. 인
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학습 이론(Accelerated Learning Theory)
5) 음악 이미지 학습 이론
6) 서브리미널효과(Subliminal effect)와 긍정적인 확언(positive affirmations)
3. 가설의 교육심리학적 접근
1) 학습의 행동주의적 관점
2) 학습의 인지주의적
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학습을 유지할 것이 아니라 강화물로 하여금 그 행동이 습관이 되게 하여 학습자 스스로가 행동을 취하고 학습할 수 있게 도와주는 용도로서 활용하여야 한다. Ⅰ. 행동주의 이론의 이론적 배경
1. 행동주의 이론의 개념 및 등장배경
2.
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교육학(下)」 서울: 열린교육(2003)
한종철.「교육심리학」서울: 양서원(1992)
Antita E. Woolfolk (김아영 외 5名 공역). 「교육심리학」 서울: 학문사(1998) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Piaget의 인지 발달 이론
1) Piaget의 인지 발달 이론의 기본 개
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교육과정 철학과 교장의 역할, 상게서
오인탁·정혜영 공역(1988), O, F, Bollnow, 교육의 인간학, 문음사
조한무(1999), 홀리스틱관점에서의 평가방법과 사례, 상게서
한국도덕윤리과교육연구회(2000), 초·중·고 도덕과의 홀리스틱 학습자료의 개발
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교육대학원
정완호 외 5인(2002), 과학과 수업모형, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 과학과(수업, 교육) 실험학습
Ⅱ. 과학과(수업, 교육) 인지갈등학습
1. 인지갈등 학습이란
2. 인지갈등 학습의 이론적 근거
3. 인지갈등 학습의 특징
4. 인지갈등
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교육 연구사의 비판적 검토와 전망, 제1차 연구발표회 발표요지, 한국문학교육학회
조영환(1997), 시교육의 방법론 연구 - 반응 중심이론의 적용을 중심으로, 연세대학교 석사학위논문 Ⅰ. 반응중심학습모형(반응중심문학교육)의 이론적 기
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교육 불평등 접근 이론
4. 실제
1) 가정환경과 학업성취
2) 지역 환경과 학업성취
3) 교사의 역할과 학업성취
4) 교육격차의 원인과 대책
Ⅲ. 생각해 볼 과제
1. 수준별 학습
2. 교사의 행위에 대한 학생의 인지
3. 학업성
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