|
심리학 SHAWN M.GLYNN 저 | 권성기 역 | 시그마프레스 | 2013.09.01 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수학습모델 3가지 소개
가. 협동학습모델
나. 프로젝트 교수학습모델
다. 다중지능 교수학습모델
2. 프로젝트 교수학습모델을 선택하여 유아에게 적
|
|
|
심리학이나 학습방법론의 어떤 부분에 관련되는 경우에는 그릇되어 있지 않다.
이 레포트는 코메니우스의 합자연의 교육원리의 개념에 대해 설명하였다.
II. 본 론
1. 코메니우스의 교수방법
코메니우스의 교수방법은 네 가지의 원리로 구
|
|
|
레포트는 교육과정의 유형, 타일러의 ‘목표중심 교육과정 개발론’과 교육과정론, 브루너의 지식의 구조 이론을 중심으로 주어진 과제 지침을 서술하였다.
II. 본 론
1. 교육과정의 유형
1) 공식적 교육과정
국가와 학교가 특정한 의도를
|
|
|
교육을 위한 학습전략, 교육과학사, 1995
- 고형일 외 12인(저), 학교학습탐구, 1988
- 박성익, 학습전략의 탐구 동향
- 이관용·김기중 역, 학습심리학(S. H. Hulse, H. Egeth, & J. Deese. The psychology of learning), 서울 : 법문사, 1982
- 이관용 외 역, 학습의 이론
|
|
|
교육과성상담 강의를 통해 배운점과 느낀점을 쓰시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 의사소통에서 남녀 차이 관련 이론
2. 의사소통에서 남녀 차이 관련 효율적 방안
3. 청소년성교육과성상담 강의를 통해 배운점과 느낀점
III. 결 론
참고
|
|
|
교육적, 상담적 대처 방안에 대해 논하였다. 또한 팬데믹 상황에서 개인 또는 집단이 경험하는 심리적 특성에 대해 정리한 후, 이와 관련한 어려움을 이상심리학에서 공부한 내용을 활용하여 분석하시오. 이상의 논의를 중심으로 대처 방안에
|
|
|
교육 프로그램
3. 영재의 교육 모델
1. Renzulli의 심화학습 3단계 모형 (Enrichment Triad Model)
2. 학교전체 심화학습모형 (Schoolwide Enrichment Model: SEM)
3. Clark의 통합적 교육모형 (Integrative Educational Model)
4. 영재 레포트를 정리하며....
|
|
|
교육의 과정을 예측하고 계획하는 노력에 있어서 그 노력을 효과적으로 하고 교육의 목적을 적절하게 실현시키기 위해 유용한 이론들이라 생각한다.
주일학교에서 유치부를 맡고 있는데 이번 발달심리학을 들음으로써 많은걸 알게 되었다.
|
|
|
교육 수강을 통해 느낀점과 배운점을 제시하였다.
II. 본 론
1. VIA(Values-in-Action) 분류체계 중 강점 3개
1) VIA(Values-in-Action) 분류체계
(1) 지혜와 지식덕목은 더 나은 삶을 위해 지식을 습득하고 활용하는 것과 관련된 인지적인 강점들로서, 삶
|
|
|
심리학 노안영 학지사 2015
인간행동과사회환경 송대영,최현섭 2017 한국방송통신대학교 출판부
인간행동과사회환경 2018 배론원격평생교육원 출판부 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 나의 성격발달에 영향을 미친 관계와 사건, 경험
-
|
|
메뉴펼치기
