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교육과 심리학은 단순히 두 학문의 융합을 통해 교육심리학을 설명하는 것이 아니라, 독립적인 학문으로서 교육심리학이 교육현장에서의 현상과 변화를 이해하는 데 중요한 지표가 된다는 것을 되새기며 이 리포트를 마친다.
4. 참고문헌
1.
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교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
임규혁, 임웅(2007). 『교육심리학』. 서울: 학지사.
송명자(2003). 『발달심리학』. 서울: 학지사. 등
엄상현(2016). 「매슬로의 동기이론이 한국 인성교육에 주는 시사점 분석」. 한국사상문화학회.
강화
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관심을 갖고 있는 주제에 대해 연구를 진행할 수 있다. 필자가 교육심리학 분야에서 관심 있는 교사의 역할에 대해 좀 더 확인할 수 있을 것이다. 학생들의 교사에 대한 만족도와 학업성취도가 유의미한 관계를 갖고 있다면, 단순히 교사가 지
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교육이민현상의 문제점을 없애기 위해서는 먼저 대학입시 위주의 공교육을 없애고 정말로 학생들에게 필요한 지식과 학문을 가르쳐야 하며, 성적위주의 교육을 없애야 할 것으로 보인다.
4. 참고문헌
교육심리학의 이론과 실제 | 권대훈 | 학
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교육심리학의 이론과 실제 2판. 학지사. 권대훈 저. * 전이
1. 전이의 의미
2. 전이의 종류
3. 전이의 이론
* 문제해결
1. 문제해결의 의미
2. 문제의 종류
3. 문제해결의 단계
4. 문제해결의 전략
5. 문제해결에 영향을 주는 요인
* 인
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문 지식도 중요하지만, 만일 교사가 기술과 지식을 사용하는 데 있어 흥미와 끈기가 없다면 교사가 성취할 수 있는 일은 아무것도 없을 것이다.
비록 교육심리학이 모든 문제에 대해 이미 만들어 놓은 해결책을 제공해 줄 수는 없다고 하더라
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교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
임규혁, 임웅(2007). 『교육심리학』. 서울: 학지사.
송명자(2003). 『발달심리학』. 서울: 학지사. 등
서울교육방송 저(2017). 『매슬로 5단계 욕구이론과 4가지 인간유형』. 미디어북.
윤가현, 권석만 외 3
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교육에 대해 많은 것을 시사한다고 볼 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
서울교육방송 저, 매슬로 5단계 욕구이론과 4가지 인간유형, 미디어북, 2017.
윤가현, 권석만 외 3명, 심리학의 이해, 학지사, 2012.
신종호(대학교수), 김민성 외 3명 저, 교육심리학, 교
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심리학은 인간의 행동을
외형적인 행동, 정서, 인지적 측면으로 구분하였고 개인을 대상으로, 개인이 어떻게
기능하고 행동하는지, 주어진 환경과 사회적 맥락에서 어떻게 행동하는지를 관찰하
는 학문이다.
일반적인 심리학과 교육학은
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교육심리학, 학지사 2014
Robert E, Slavin 저, 교육심리학(이론과 실제), 시그마프레스 2013
서미옥 저, 교육심리학의 이해와 적용, 공동체 2014
임정훈, 한기순 외 저, 교육심리학, 양서원 2014 1. 정보 저장소 개념의 교육적 함의
1) 감각등록기
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