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교육심리학용어사전, 한국교육심리학회, 2000. 1. 10., 학지사
이범재, 중학생의 학교생활 부적응에 관한 연구 pp. 14~15
한국청소년교육연구회
전국인턴교사모임&상담교사모임 출처
http://www.kbmaeil.com/news/articleView.html?idxno=362439 기사
http://blog.naver.c
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교육 김창환(연구인) 저 | 신정 | 2008.11.10
교육심리학 신명희, 강소연 외 3명 저 | 학지사 | 2014.03.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인재의 개념과 인재 선발방법
2. 인재교육방법과 인재능력 평가 기준 및 방법
3. 나의 인재상과 교육방법
4. 수행평
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레포트는 아동용 웩슬러(wechsler) 지능검사의 표준화 검사도구를 살펴보고, 유아교육기관의 운영관리에 대하여 서술하였다.
II. 본 론
1. 아동용 웩슬러(wechsler) 지능검사
1) 검사도구의 구성요소
Wechsler(1958)는 지능을 인지적 요소 뿐 아니라
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교육심리학, 2010, 김희수, 신정, p. 369-370, 372-374.
교육심리학, 2017, 오윤선, 창지사, p.298-301. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개인상담이론
2. 합리?정서?행동 상담이론(REBT)
3. 행동주의 상담이론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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레포트를 쓰면서 많이 깨달아서 좋았다.
Ⅳ. 참고문헌
1.사회복지학개론교안참고
2.양철수 ( Chol-soo Yang ). \"프로이트의 정신분석이론에 나타난 사회복지 연관성 연구.\" 산업진흥연구 4.1 (2019): 29-43.
3.이신동,최병연,고영남.최신교육심리학.학
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교육심리학개론 김상인 저 | 한국전인교육개발원 | 2005.09.01 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이트와 에릭슨의 차이점(이론의 주요 내용을 기반으로)
2. 프로이트와 에릭슨 이론의 유사점
3. 인간발달에 대한 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자
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시간이 걸릴 뿐이다.\" 버스를 타고 내릴 때, 지하철 에스컬레이터에서도 어린이가 움직임에 힘을 줄 때 눈치를 주는 어른들이 있다. 어린이는 꾸물대는 게 아니다. 어른이 되는 기다림이 필요할 뿐이다. 지금 어린이에게 기다림의 힘을 부여
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교육하는 일은 과학인가 아니면 예술인가? 이에 대한 자신의 입장을 밝히고 정당화하라.
2. 교사로서 교육심리학에 대한 이해가 필요한 이유는 어디에 있다고 생각하는지 교육심리학의 학문적 성격과 관련하여 설명하라.
3. 교육심리학의
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교육대학원 [2014] [국내석사] Ⅰ. 서 론 - 유아교육개론
Ⅱ. 본 론
1. 유아교육의 중요성
1) 발달심리학적 측면에서 유아교육의 중요성
2) 유아교육기관의 교육적 기능
3) 유아교육기관의 철학
2. 유아교육기관에서 교사의 역할
1) 교수
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교육원 교안 / 심리학개론 /2023
- 심리학개론 / 애착이론과 애착유형 / 핑키쌤
- 심리학용어사전 / 한국심리학회 /2014
- 상담학 사전 / 김춘경 / 학지사 /2016
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