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방법론을 찾아야만 된다고 생각한다. Ⅴ. 참고 문헌 1. 김희수 저(2010), 교육심리학, 신정 2. 김원형 외 공저(2009), 심리학의 이해와 적용, 학지사 3. 김형태 저(2007), 21세기를 위한 교육심리학, 태영출판사 4. 전남련 외 공저(2007), 아동행동 연구 및
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교육의심리학적 이해』, 서울:학지사. 전성연,김수동 공역(2000) 『교수학습이론』서울: 학지사. 한순미(2000), 『비고츠키와 교육』, 서울: 교육과학사. 피아제와 비고스키 이론의 쟁점에 관한 교육학적 해석, 교육원리연구 3(1) , pp. 197-238.교육
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교육대학원, 2009. 3. 이미숙, 영재의 지능과 창의성 수준에 따른 학습전략의 차이, 인천대 교육대학원, 2009. 4. 김명희, 다중지능이론과 교육의 실제, 학지사, 2009. 5. 홍순정, 지능과 창의성, 양서원, 1999. 6. 김운삼성낙돈 저, 교육심리학, 창지
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교육심리학, 문음사, 2003 민영순, 교육심리학, 문음사, 2003 이성진, 교육심리학 서설, 교육과학사, 1997 임규혁, 교육심리학, 학지사, 1999 Anita E.Woolfolk 저, 김아영 외 4인 공역, 교육심리학, 박학사, 2004 임응권, 교육의 심리학적 이해, 학지사, 1998
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교육과학사 송길연ㆍ김수정ㆍ이지연ㆍ양돈규(2000). 발달심리학. 시그마프레스. 김애순, 청년기 갈등과 자기 이해, 서울 : 시그마프레스, 2007 송인섭 (2009). 『교육심리학』. 양서원 김지명, “에릭슨의 생애주기에 따른 위기상담에 관한 연구
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방법론적 특징 2)게슈탈트 심리치료 기법 Chapter IV.게슈탈트 심리치료 비교 1.다른 이론과의 비교 1)개요 2)인간관 3)과거-현재-미래의 연결 4)성격이론 5)초점 6)치료 과정 및 방법 7)치료 목적 8)치료대상과 상담자의 역할 ‘상담의 책임
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심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 감각과 지각의 측정방법 I. 선호도 방법 II. 습관화 방법
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연구는 심도 있게 연구가 요구 된다. ▶참고 문헌◀ ①심우엽(2003), \"비고츠키의 이론과 교육\" 초등학교 교육연구, PP.207-223. ②한순미, 『비고츠키와 교육』, (서울:교육과학사,1999),PP.23-49 ③임정훈외 2명, 『교육심리학』, (경기: 양서원, 2000).
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심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 직무설계 I. 직무설계의 개념 II. 직무설계의 목적 1. 동기부여 향상 2. 생산성 향상 3. 품질향상과 원가절감 4. 이직 및 훈련비용의 감소 III. 직무설계의 방법 1. 직무확대 2. 직무
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심리학회지 임상, 2008. 최미라, 고등학생의 시험불안과 자아존중감 및 부모양육태도의 관계, 숙명여자대학교 교육대학원 논문, 2004. 최원혜.문은식, 고등학생의 완벽주의 성향에 따른 시험불안의 차이, 교육심리연구, 2004. 최정임, 완벽주의
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