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부적응과 치료에 관한 견해
1. Freud
2. Skinner
3. Rogers
Ⅳ. 사회의 역할에 관한 견해
1. Freud
2. Skinner
3. Rogers
Ⅴ. 인간행동연구에 관한 견해
1. Freud
2. Skinner
3. Rogers
Ⅵ. 파괴적 공격성에 관한 견해
1. Freud
2. Skinner
3. Rogers
Ⅶ. Reference
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교육과학사
5. 김남순 저(2006),교육심리학, 교육과학사
6. 곽금주 외 공저(2006), 아동발달 심리학, 박학사
7. 최경숙 저(2006), 아동발달심리학, 교문사
8. 조성연 외 공저(2005), 아동발달의 이해, 신정 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 인물소개(Jea
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연구들은 청년기 후에 더 이상의 중요한 인지 변화가 일어나지 않는다는 피아제의 결론에 동의하지 않는 학자들오 있다.
<참고 문헌>
* 조화태 외(2012). 인간과 교육. 서울: 방송대출판부.
* 송명자(1995). 발달심리학. 서울: 학지사.
* 이성진
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연구들은 청년기 후에 더 이상의 중요한 인지 변화가 일어나지 않는다는 피아제의 결론에 동의하지 않는 학자들오 있다.
<참고 문헌>
* 조화태 외(2012). 인간과 교육. 서울: 방송대출판부.
* 송명자(1995). 발달심리학. 서울: 학지사.
* 이성진
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심리학』 / 학지사. 송명자, 2004년
12. 『교사를 위한 교육 심리학』 / 학지사, 강승희, 1998년
13. 『피아제』 / 서창렬(역), 시공사, 마가릿보든, 1999년
14. 『교육심리학』 / 학지사, 나동진, 1999년 Ⅰ 인지발달이론과 인지발달이론의 연구방법
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교육심리학 이론과 실제 제2판, 학지사, 2020
김영희, 피아제의 인지발달 이론: 감각운동기 연구, 유아발달연구, 2020
박수영, 유아기의 인지발달과 교육적 시사점: 피아제 이론을 중심으로, 유아교육학회지, 2019
이정민, 피아제의 인지발달 이론
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연구 25(2): 135-160.
이혜진. (2020). \"학교 내 심리상담 프로그램의 효과성에 대한 연구.\" 교육심리학연구 34(1): 45-67. "목차
1. 서론
2. 학업 스트레스의 원인과 영향
3. 정신건강에 미치는 영향
4. 사회복지 개입 방안
5. 결론
6. 참고문헌
"
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연구, 12(3), 78-95, 2020.
정수진. 노출치료와 체계적 둔감법의 효과성 연구. 임상심리학연구, 28(4), 112-128, 2021.
최광호. 고전적 조건화의 교육적 활용. 교육심리학연구, 15(1), 23-38, 2019.
홍성민. 디지털 시대의 행동치료 기법 적용. 정보사회연구, 22(2
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교육심리학의 구조탐구(1989)
-한충효 저 <교육과학사>
2. 교육학 종합연구 - 이론과 문제-(1987)
-고려대학교 부설 교육문제 연구소 편- <집문당>
3. 교육학의 이해(1990)
-이귀윤.오은경.조경원.이기숙.오욱환 공저-
<이화여자대학교 출판
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연구, 18(3), 45-67.
박현우. (2020). 학교사회복지사의 역할과 개입 전략. 사회복지연구, 25(1), 89-112.
이정민. (2019). ADHD 학생을 위한 교육적 지원 방안 연구. 교육심리학연구, 34(2), 121-143. 1. 서론
2. ADHD 학생을 위한 학교사회복지사의 역할
3. ADHD
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